你认为小学毕业意味着什么
小学毕业……意味着你可以忘记过去又重新开始迎接一段新的生活，如果小学毕业了不继续学习，那就意味着你成为一个没有用的人，伤感是因为6年的朋友和同学们都要分离了，可这能比起高中毕业之后的分离吗？！初中感觉生活是最好的，既不用象高中一样面对高考，也不用象大学一样面对就业，小学啥都不懂，只有初中是最好的.谁说小学同学不能永远在一起？以后机缘巧合见面的机会还是很多的
小学几年几月入学，毕业，中学几年几月入学，毕业，高中，几年几月入学，毕业，
在不考虑留级、跳级等特殊原因的情况下，2011年6月份高中毕业，小学入学时间是1999年9月，小学毕业时间为2005年7月，初中入学时间为2005年9月，初中毕业时间为2008年7月，高中入学时间是2008年9月。
在我国，小学需读6年，初中需读3年，高中需读3年。其中小学和初中为义务教育阶段。初中升高中，有一定的淘汰率，只有为数不多的学生才能上普通高中。
扩展资料：
义务教育的性质
1、公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
2、统一性
统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
3、强制性
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
1999年9月小学入学-----2005年7月小学毕业
2005年9月初中入学-------2008年7月初中毕业
2008年9月高中入学-----2011年6月高中毕业
两种情况：
第一种 九年义务教育 六三学制（小学六年制 初中三年制 六三学制）
1999-9 步入小学（小学六年制）
2005-7 小学毕业升入初中（初中三年制）
2008-7 初中毕业升入高中
2011-6 高中毕业
第二种 九年义务教育 五四学制 （小学五年制 初中四年制 五四学制）
1999-9 步入小学（小学五年制）
2004-7 小学毕业升入初中（初中四年制）
2008-9 初中毕业升入高中
2011-6 高中毕业