一、读了《我们的民族小学》我仿佛听到了什么？看到了什么？
仿佛听到了民族小学的学生歌声，仿佛看到学生在玩耍。
文章内容充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感合赞美之情。
《我们的民族小学》作者简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。
文学成就：作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。
课文赏析：
第1自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。
这一段有四句话，写出了民族小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。
第2自然段：铃声响了，我们的民族小学开始上课了。
“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。
第3自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。
本段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
第4自然段：讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。
这段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
我仿佛看到了同学们读书的认真，仿佛听到了同学们朗朗上口的读书声。
。。？！！！
二、《我们的民族小学》中的“真好听”表达了什么意思？
1、作者连用了四个“有……的”用意是什么？
2、大家朗读课文声音“真好听”专，到底怎么好听呢属？
3、课文是怎么写出安静的呢？
4、如果请你来向别人介绍一下我们自己的学校和校园生活，你会介绍些什么，怎样介绍呢？
原文如下：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。
三、我们的民族小学作者最后为什么写铜钟和凤尾竹的影子
网上的回答：因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感.
但这个回答更难让人懂了,我想铜钟说明了学校的时间长,凤尾竹在南方是很茂密的植物群,应该象征在这里的学生很多很愉快很团结之类.
四、我们的民族小学中粉墙是什么意思
人民教育出版社
小学三年级语文，《我们的民族小学》：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”
粉墙 fěnqiáng
粉墙的意思：
用白灰粉刷过的墙，
涂刷成白色的墙。
缓解学习压力的墙吧
五、大青树下的小学表达作者什么的感情
《大青树下的小学》表达作者对小学难忘和怀念的感情。这篇文章通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题，抒发了作者自豪与赞美的情感。