音乐教育活动不拘形式，首先激发幼儿对音乐活动的兴趣是培养幼儿音乐能力的基础；
其二创设丰富的音乐环境是培养幼儿音乐能力的条件之一；
其三利用有趣的游戏活动培养幼儿的音乐能力；
其四即兴活动、儿歌是培养幼儿音乐能力的途径；
其五提高教师自身素质是培养幼儿音乐能力的根本保证
幼儿音乐教育名词解释？
幼儿园音乐课程教育,是整个幼儿教育活动中不可或缺的重要内容之一,它是通过音乐的形象思维来启发和引导和激发幼儿的智力...
关于大班幼儿音乐教育的几点思考是怎么样的？
在实习期间发现，大班幼儿科学活动、数学活动、社会性活动比较多，但是系统的音乐教育活动很少，经常是在社会性活动的道德教育中渗透一些歌曲，教材的选择也具有随意性，利用音乐去开发智力，进行道德教育，忽视了音乐本身对身心发展的价值，忽视了音乐本身的规律
学前教育和音乐教育哪个好？
个人认为音乐教育会好一点，他的就业选择面会比较广一些，而音乐教育你可以选择去当老师当老师，你可以选择小学音乐高中都是可以的，甚至说外边的一些培训机构也是可以的，因为你本身是这个专业出来的，你在这方面是比较有优势的，那学前教育的话呢，你基本上只能徘徊在厄幼儿园，就算你去外边当培训的老师，但是本身你是厄幼教专业出来的，可能不像以前那么专业。
两个教育的时间性是不同的。学前教育是幼儿进入小学之前的儿童教育，音乐教育可以持续一生的学习。
我认为音乐教育会好一点，因为音乐感觉就很高大上，你学前教育就感觉有点普通