小学五年级下册语文《草原》第一自然段中心句是什么
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
知识点：
一、词语
清新 明朗 渲染 翠色欲流 境界 奇丽 骏马 洒脱 迂回 襟飘带舞 羞涩 会心
摔跤 玻璃 彩虹 马蹄
二、生字组词
襟 迂 涩
三、形近字：
渲染 喧闹 迂回 呼吁 宇宙 芋头
玻璃波浪 玻璃 淋漓 飞禽走兽
骏马 俊俏 竣工 浚河 梭子
彩虹 内讧 杠杆
马蹄 谛听 啼叫 瓜熟蒂落
摔跤 郊外 胶水
饺子 佼佼者 狡猾 皎洁 郊外
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
学习目标
会写八个生字；能正确书写“渲染，勾勒，洒脱，迂回”等词语，有感情地朗读课文，背诵第一自然段，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情（重点），体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，产生了解西部的兴趣（难点）。
揣摩优美的语句，体会作者表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法（难点）。
《草原》第一自然段中心句是：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
《草原》第一自然段写作顺序是按由上到下，由物勾勒出景，再到精神层面。可爱的天空-新鲜的空气-碧绿的草原-通过羊群的游走勾勒出草原的景色-大自然的这种境界使人和动物都叹为观止，最后两句将这美升华到精神层面，也是全段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
《草原》是一篇散文。本文是作者老舍先生在第一次访问内蒙 古大草原时所写的。作者通过访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感， 赞美了草原的美丽风光和蒙汉人民的民族团结之情。这篇散文让人感 受到了浓郁的草原风情，作者将一碧千里的草原风光和热情好客的蒙 族人民淋漓尽致地展现在他的笔下，让人如身临其境。
最后的
草原课文中的多音字（至少5个）
《草原》课文中的多音字：看、地、行、裳、片。
一、看
[ kàn ]
1、使视线接触人或物。
2、观察并加以判断。
3、访问。
[ kān ]
1、守护照料。
2、看押；监视。
组词：好看、看中、高看、观看、看望等。
二、地
[ dì ]
1、人类生长活动的所在。
2、地球或地球的某部分。
3、地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分。
[ de ]
结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。
组词：平地、领地、地热、林地、种地等。
三、行
[ háng ]
1、行列。
2、排行。
[ hàng ]
树行子。
[ héng ]
道行。
[ xíng ]
1、走。
2、古代指路程。
组词：行李、行星、行为、进行、行人等。
四、裳
[ cháng ]
古指裙子。
[ shang ]
“衣裳”的“裳”。
组词：衣裳、霓裳、衮裳、丹裳、倒裳等。
五、片
[ piàn ]
1、平而薄的物体。
2、切削成薄的形状。
3、少，零星。
[ piān ]
义同（一），用于“相片儿”、“电影片儿”等。
组词：鱼片、照片、唱片、叶片、大片等。
《草原》课文中的多音字：看、地、行、裳、片。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
部分词语具体解释：
基本解释
行[háng]
1、行列 双～。杨柳成～。
2、排行 您～几?。我～三。
3、行业 内～。同～。在～。懂～。改～。各～各业。干一～，爱一～。～～出状元。
4、某些营业机构 商～。银～。车～。
5、用于成行的东西 一～字。几～树。两～眼泪。
行[hàng]
见〖树行子〗。
行[héng]
见〖道行〗。
行[xíng]
1、走 步～。人～道。日～千里。
2、古代指路程 千里之～始于足下。
3、指旅行或跟旅行有关的 ～装。～程。～踪。西欧之～。
4、流动性的；临时性的 ～商。～营。
5、流通；推行 ～销。发～。风～。
6、做；办 举～。执～。试～。～医。～不通。简便易～。～之有效。
7、表示进行某项活动（多用于双音动词前） 另～通知。即～查复。
8、（旧读xìng）行为 品～。言～。罪～。兽～。
9、可以 ～，咱们就照这样办吧。算了，把事情说明白就～了。
10、姓。
《草原》课文中的多音字：看、地、行、裳、片。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
扩展资料
看笔画
部分词语具体解释：
[ kàn ]
1、使视线接触人或物：看书。
2、观察并加以判断：我看他是个可靠的人。
3、访问：看望。
4、对待：另眼相看。
5、诊治：王大夫把我的病看好了。
6、照料：照看。
7、用在表示动作或变化的词或词组前面，表示预见到某种变化趋势，或者提醒对方注意可能发生或将要发生的某种不好的事情或情况：行情看涨。别跑! 看摔着!。看饭快凉了，快吃吧。
8、用在动词或动词结构后面，表示试一试（前面的动词常用重叠式）：想想看。
[ kān ]
1、守护照料：一个工人可以看好几台机器。
2、看押；监视：看犯人。
同行的歌手 中的“行”
露出会心的微笑 中的“露”
蒙汉情深何忍别 中的“蒙”
才到达目的地 中的“的”
才到达目的地 中的“地”