一、一年级科学它们去哪里了教学反思？
本节课教师依据一年级学生的身心认知特点和规律，通过《它们去哪里了》一课，来激发学生学习科学的兴趣，从而调动学生学科学、爱科学的积极性，这一课也引导孩子们对科学的奥秘产生好奇心，引起他们探究科学的欲望，培养他们从小学科学、爱科学的浓厚兴趣。
我个人认为一年级科学它们去哪里了教学反思是本节课依据一年级学生的身心认知规律、通过科学它们去哪里了、来激发幼儿的学习兴趣爱好和积极性、培养幼儿从小学科学、爱科学的热情。
用白板用图示的方法教孩子们见到减法去减掉了就没有了，更加直观，学生们很感兴趣，学的也很快教学效果很好
二、幼儿智慧活动中班我长高了课后反思？
本次教学活动的目标是：
1、感受成长的喜悦和快乐；
2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感；
3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。
在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是花裤子，变短了幼儿用书是小裤子，变短了，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。
经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体.
三、中班科学蛋宝宝新衣教案反思？
中班科学蛋宝宝的新衣教案，反思的过程就是蛋宝宝的一个反思的一个学习的一个过程，中班已经是四五岁的娃娃了，五岁的娃娃的时候已经长大了，这时候已经有了自己的思想，有自己的思想，他就也可以写一些信息教案信息，教案过程就是让他一定长大，
我个人认为中班科学蛋宝宝新衣教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过蛋宝宝新衣、让幼儿从小学科学、爱科学、进而激发孩子兴趣爱好和积极性。
四、法布尔的昆虫记发布了科学理念和科学精神是什么？
法布尔的科学精神包括：勇于探索、喜欢大自然、热爱生活、刻苦学习、笨鸟先飞、求知欲旺盛、自学成才、敬业精神、工作投入、勤奋好学等。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家，被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。
法布尔出生后几年在马拉瓦尔祖父母家中生活，年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫等昆虫所吸引。
法布尔在绘画、水彩方面几乎是自学成才，著作包括《昆虫的史诗》、《昆虫物语》、《昆虫世界》等。
法布尔的科学精神是充满好奇，勇于探索；注重观察和实验；以平等和尊重的态度来研究。
集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉，昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出的十卷本传世巨著《昆虫记》，为人间留下了一座富含着知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。