一、小学生的周记怎么写二年级？
二年级小学生周记范文
今天，我和爸爸、妈妈去逛超市。一进超市我们就看见左边是小家电区，中间是些特价的商品，右边是服装区。
我们向前走，走进了食品区。我指着一瓶饮料对妈妈说：“妈妈，我想喝那瓶饮料。”妈妈说：“自己拿去吧！”于是我就把那瓶饮料拿来了。我又看了看价格：5元。我想：“这瓶饮料这么贵，一定很好喝！”
我又看见一群人在抢一些特价的土豆，那场面非常“壮观”。
妈妈看见虾也有特价的，连忙去排队。忽然妈妈看见有一个工作人员拿着一个箱子往下倒糖蒜，妈妈队也不排了扑上去抢糖蒜。过了一会儿妈妈提着满满一袋子糖蒜笑呵呵地走了出来，继续排队买虾。
超市真方便啊！能买到很多质优价廉的商品。
二、小学生周记怎么写 格式三年级
周记和日记差不多，日记是把一天的事情中有趣的或是值得记下来的事情记录下来，而周记则是把一周中所发生有意义的事情记录下来。
周记的写作方法：家长带着孩子一起回想本周所发生的事情，把主要的有意义的事件说一说，并引导孩子说说对这几件事的看法，或者是经过这几件事学到了什么，最后挑一两件主要的写一写。需要注意的是：事情的过程叙述不要写的过多，简明扼要即可，重要的是谈感受，谈收获，今后应该怎么做。家长需耐心引导，多鼓励，多谈心。切忌批评，讽刺，挖苦，责怪孩子。平时应多引导孩子注意观察生活中的点点滴滴，无论是作文、日记、周记，都来源于生活。
首先，给他们讲解应该怎么写周记，比如开头可以写些天气如何，或者总的说发生了什么事情。正文就写发生的事情，只要说清楚事情就可以了，鼓励他们多用比喻句。结尾可以写些心情和事情结果等。然后给他们来个范文，多写几周他们就会了，不要操之过急。
小学生周记格式：开头写日期、天气情况。然后就是记录自己每周想记录的事情。周记一般不会有固定的格式要求，作者只需想表达的东西写进去就行。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
三、小学生怎样写好周记
对于小学生而言，要写出一篇成功的周记需要以下几个步骤：
第一，要确定主题
明确自己到底要写什么？
就周记而言，其的内容是没有固定限制的，只要是一周内发生的所见、所闻、所想都可以。
既可以写一周发生的一件记忆深刻的事情，一个新认识的朋友，
去过的一处印象深刻的地方，看过的一本好书、好电影，
也可以写这周以来对学习的心得体会、生活的感悟思考。
小学生周记可以这样写
第二，紧紧围绕主题展开描述
确定好了主题，接下来就要围绕主题展开描述了。
1.写人：
如果打算写一个人或者一个朋友，那么就围绕人物来写。
包括人物的外貌，他所做的事情，以及你对他的评价。
在这里要注意：
描写外貌、事件时一定要依据你对他的评价有选择地去写。
比如，当你打算写一个和蔼可亲的老师，那么在外貌刻画方面就要着重去写她的“慈眉善目”，而不是写得“凶神恶煞”。
当你打算写一个心灵手巧的人时，在选择事件的时候也要围绕这一点去写，而不能跑题去写他“乐于助人”的表现。
小学生周记可以这样写
2.写事：
写事情要注意交代清楚事情的起因、经过、结果，以及你对事情的反思或者带给你的启示。
在描写事情的过程中不要用干巴巴的语言去记录流水账，比如，记录第一次去超市购物。
不要简单地写“x天，妈妈让我独自一人去超市买xx东西……我来到超市，找到了需要的xx，付了钱就回了家。”
要注意细节、心理活动等的描写，让整个文章鲜活生动起来。
比如“在一个阳光明媚的早上，我刚刚睡眼惺忪地睁开眼，妈妈就给我布置了一个艰巨的任务……超市里一眼望去，到处都是琳琅满目的xx，有五颜六色的……有令人眼花缭乱的……我拿起一个xx，按照妈妈嘱咐的注意事项认真地挑选着……终于选购好了所有的物品，我的心里……今天真是xx的一天，不但……而且……”
瞧，只是简单地把看到的、想到的写出来，字数就增加了很多，文章也生动了许多。
小学生周记可以这样写
3.写景：
描写景物或者游记等，最关键的一点是要有顺序。比如，从左到右，从外到里，等等。
有了顺序就能条理清楚，让读者在读的过程中如身临其境。
另外，要始终围绕着你要描述的景物和景区去写，并将你对它的感受融入到所写的文章中。
比如，写去一个公园游玩，那么它是带给了你欢乐、美的感受还是见到了难忘的一幕呢？
写的时候一定要围绕着这点去写。
如果是带给了你美的感受，那就要重点写公园美在哪里，
如果是带给了你欢乐，那就要重点写它哪里让你欢乐了，
……
切忌面面俱到，却又没有重点。
小学生周记可以这样写
第三，再次修改
任何一篇文章都不是一蹴而就的，需要反复修改。
即使是名家也是如此，所谓“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”就是这样一个道理。
修改的时候别着急，写完先放一放，过几个小时，甚至是第二天再来看看这篇文章。
里面的很多问题就自然而然地显现出来了。
周记，简而言之就是一周记一次。
对于小学生来说，周记写什么不重要，写多写少也不重要。
既可以写成短小精悍的小练笔，也可以写成洋洋洒洒的大作文。
重要的是一定要开始写，坚持写。
只有开了头，才能在写作方面获得长足的进步和发展。