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幼儿学数学的意义有哪些

数学能力要从小培养,因为这关系到了孩子逻辑思维等方面的能力,幼儿期2~6岁是认知能力发展的一个关键时期,在这个时期孩子逐渐形成了数的概念,诱发了孩子很大的学习兴趣,调动孩子学习的积极性。所以,做为家长,一定要懂得把握这一关键时期。下面为大家带来幼儿学数学的意义有哪些,快来看看吧。

幼儿学数学有哪些好处?

幼儿进行初步数学教育是发展思维能力的重要途径。这是因为数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等特点所决定。

1、能为小学、中学的数学学习打下基础。

据调查表明,入学前受过一年数学启蒙教育的儿童,不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童,而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。

研究表明,小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。那些初入学时就会正确计数、倒数,具有初步的.数概念,会10以内数的分解、组合,以及在此基础上进行10以内的加减,而不是逐一计数水平上的加减的一年级小学生,在以后多位数、小数、和分数的学习上,都表现出较高的理解能力和计算能力。

在比利时也有人研究发现,对幼儿园的孩子,从一入园就进行一些初步的数学训练,到十三四岁时,他们的数学成绩比未经过幼儿期训练的同龄人好。

2、数学是促进幼儿思维发展的重要途径。

智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。其中思维能力是智力的核心部分。思维能力的发展程度,是整个智力发展的缩影和标志。

幼儿进行初步数学教育是发展思维能力的重要途径。这是因为数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等特点所决定。例如自然数3,它可以代表3个皮球、3只小鸡、3架飞机、3朵花……一切数量为3的事物的集合。因此,3就是从元素为3的具体事物集合中舍去了皮球、小鸡等的具体特点,抽象出它们数量关系的结果。前苏联革命家、教育家加里宁也说过:“数学是思维的体操。”这句名言形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。

幼儿学习数学首先要培养自己对于数字的兴趣,思维等,因为数学能力的提升还能够激发孩子的创造能力。由此看来,数学的学习是非常关键和重要的。幼儿的数学能力好,能够使得自身的逻辑感更强,而且在思考问题的能力上有所提高。做为家长,一定要意识到孩子学习数学的重要性。在平时,要培养孩子数的概念和敏感度,逐渐让孩子建立起对数字的兴趣,而不是强迫孩子去学习。

怎样教幼儿数学入门?

循序渐进,建立科学的数学思维:

人类学习的过程就是由简单到复杂,由具体到抽象。幼儿学习数学也是如此,五六岁的小朋友虽然对抽象数字产生了兴趣,但是还没有完全达到纯粹抽象的状态。所以,在面对“数字”这个抽象概念的时候,唯一一个让孩子觉得容易的学习方法就是:用实物和数字进行匹配,通过感官,由“量”的实际体验,过渡到“数”的抽象认识。

从少到多,从简单到复杂,进入加减乘除,逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子通过实际物品,了解多和少、大和小,再过渡到具体实物和抽象之间的联系。

举个例子:

一个苹果,两个苹果。

让孩子认识到,一个苹果比两个苹果少;两个苹果比三个苹果多。从而明白多、少的概念。

幼儿数学入门启蒙方法:

一般来说,孩子的数字敏感期是在2-6岁,这个阶段,对孩子进行合理的数字启蒙教育,帮助孩子打好数学思维基础,孩子的未来的学习会更顺畅,我们可以把这个阶段的数学学习划分为以下三个阶段:

1、数数:从开始的单纯数数,一般这个阶段只是单纯的学会数数。

2、数字:开始对数字感兴趣,尝试去理解数字的含义,并学会写数字。

3、数量:开始对数与量感兴趣,学会计算,学会数与量的搭配。

走完这三个阶段,孩子才算是真正的走向数学,学会用数字去认识身边的世界。要提醒大家的是,这个过程一定不要图快,也不要图多,而是循序渐进的进行教育,比如先教孩子学会3以内的数字,在逐步提升,让孩子学会5以内的数字,而且建议是用实物演示的方式,利用孩子喜欢或熟悉的事物,比如玩具、食物、水果等。

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