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义务教育语文课程标准的介绍

一、义务教育语文课程标准的介绍

《义务教育语文课程标准》是2012年出版的图书,作者是中华人民共和国教育部。

二、我国先后颁布过哪些小学语文课程标准或教学大纲

建国前有

1902年 钦定蒙学堂章程

1902年 钦定小学堂章程

1904年 奏定初等小学堂章程

1904年 奏定高等小学堂章程

1912年 小学校教则及课程表

1916年 国民学校令施行细则

1923年 新学制课程标准纲要小学国语课程纲要

1929年 小学课程暂行标准小学国语

1932年 小学课程标准国语

1936年 小学国语课程标准

1941年 小学国语课程标准

1948年 国语课程标准

建国以后:

1950年《小学语文课程暂行标准(修正草案)》

1954年 改进小学语文教学的初步意见

1955年 小学语文教学大纲草案(初稿)》

1956年《小学语文教学大纲(草案)》

1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》

1980年 《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》

1986年《全日制小学语文教学大纲》

1988年 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》

1991年中小学语文学科思想政治教育纲要(试用)

1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》

2000年 九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)

课程标准有

2002年 全日制义务教育语文课程标准(实验稿)

义务教育语文课程标准(2011年版)

三、苏教版小学语文课程标准的具体内容

指导思想致力欲学生语文素养的整体提高,是苏教版以利于教师摒弃繁琐的内容分析,注重熟读、精讲、多练,将 参考资料:苏教版小学语文课程标准

四、语文教学设计的主要环节有哪些?

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 一份完整的语文教学设计包括哪些——

1、课题:这份语文教学设计的主题 1、教材分析:分析了全册教材的总体要求及基本内容,接下来就是要进行单元教材的分析。分析的是单元的教学目标及教学重、难点,了解整个单元的教学内容在全册教材总体要求下的编排、结构思路。当然如果只作为一课的教材分析,只需要简要分析就可以了,其中应该包括了学情分析。

2、教学目标:目前的教学目标都应该是三维目标,知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度;过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握;情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。

3、教学重难点:教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识。教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。

4、教学方法:包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、陶冶法、发现法、探究法等。

5、教学准备:这里主要指的是准备教学材料。

6、课时安排:这个教学设计大概安排几个课时。

7、教学内容及过程:整个课堂教学设计的主要流程,导入、新授、拓展、总结等。

8、:根据教学目标给学生的课堂和课后作业。

9、板书设计:根据教学的需要组成一个有机联系的板书整体。

10、教学反思:总结经验教训,进一步提高教育教学水平。

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义务教育语文课程标准的介绍

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