除了专业方面的标语、板报要求以及专业用具以外，可以参考中学教室布置。
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1.
一、教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参预到其中来。所以学生是教室布置的主要执行者，教师参与其中并从旁指导，扮演着辅导者的身份。在布置的过程中，师生在共同决定布置的形式与内容后，可以以分组的方式让班上的所有同学参与布置。在布置完成后，更可以集合学生召开商讨会或欣赏会等，让学生作意见发表及想法交流。这样做既可以培养学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园。同时，通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。
二、教室的布置应注入一种浓郁的文化气息：“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，就是一块传递文化的沃土，每期健康向上的内容，美观创新的版面，时时滋养着每一个学生的心灵。还可以在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。
三、教室的布置应体现班级的特色：教室布置要科学得当，要有班级特色。一般各班可以有自己设计、制作的班标（班徽），有自己作词、谱曲的班歌，设置壁报、艺术角等，用环境来熏陶人，感召人，使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。如：我们班就在教室前面黑板正上方张贴了班徽和学期目标，并且从初一至初三分别确立了学年目标，它们是“拥有五心、养成习惯”、“坚持五心、勤学创新”、“绽放五心，实现梦想”、其中五心是指”爱心给社会“、“孝心给父母”、“诚心给朋友”、“信心给自己”、“责任心给集体”。
四、教室的布置应注重对学生的激励：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地，能够激励学生创作艺术的愿望
总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，有利于学生身心的健康发展。
2.
利用班会的时间，我在班上进行了一项民意调查：你对教室的布置是否满意？若感觉满意，哪处是我班的亮点和特色？若不满意，有何合理化的建议？通过反馈的信息，发现有52.4%的学生对目前班级的布置比较满意，有20.6%的学生觉得教室布置一般般，还有27%的学生对教室的布置不满意，并提出了一些合理化的建议。综合学生的意见和个人对教室布置的一些看法，我认为一个良好的学习环境应该做到以下几个方面：
1、强调教育性，突出思想性
教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。我认为布置的时候可以选择些爱学习、集体主义、爱国主义的标语。
2、具有班级特色的标语和设置，如班训、班纪班规、图书角等。
3、教室布置要温馨，设计生物角，可在图书角或窗台的架子上摆放一、两盆绿色植物，不但可以美化环境，而且还可以通过光合作用清新教室内的空气，保持学生清醒的头脑，提高听课效率。
4、教室布置要调动起学生学习的积极性，让每个学生在桌角上贴上自己的座右铭和学习目标。
5、布置教室时要经济，尽可能地利用可利用的资源，鼓励有特长的学生发挥特长，把他们一些优秀的绘画作品和书法作品张贴出来，既增添了教室的文化氛围，又增长了学生的成就感。
3.
怎样引导学生布置好教室呢？
（1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。
（2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。
（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。
（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至更新换代，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。
习标语或者班训什么的。
4.
中专学校布置教室图片一览：
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首先，你先要与全班师生把教室打扫干净，把物品归类，放好。然后，教室里要多贴一些激励人斗志的标语，要把墙报办好，要有自己的特色。给同学们一种家的感觉。
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