一年级的学生有必要让他们每课都自己做拼音卡片吗？

回答:没有必要。

1.汉语拼音，作为学习汉字的载体，是一年级上学期教学内容的重点，学生学习的重点，同时也是学生的难点。

2.学生自制汉语拼音卡片，既培养了学生的动手能力，又巩固了汉字拼音，不失为一种好的方法。但每节课都制作，大可不必。制作卡片是手段，而不是目的。

3.为了掌握住汉语拼音，除学生自制汉语拼音卡片外，还可以采取朗读、背诵、默写等形式，同样能起到好的效果。

4.利用情境法识记汉语，也是一好的策略。比如，举行班级“汉语拼音竞赛”，出班级“汉语拼音黑板报”，教室内多贴几张《汉语拼音挂图》等。

总之，学习汉语拼音，方法多样，不能拘泥于自制汉语拼音卡片一项，更没有每节课都要制作。

没必要自己做，做拼音卡片是有助于孩子记忆的，但孩子记住了就没必要动手做，如果需要加强孩子记忆还是多抄写，抄写的过程中更有利于孩子的记忆，抄完后还可以考考孩子的具体读音，我家孩子的学习教学用具里面有拼音卡片，可以直接用，但学校跟学校不一样可能有的学校没有配备教学用具。根据自家孩子情况而定。

小学一年级语文里一类生字和二类生字是什么？

一类生字是课本中写在田字格里的，是常用字，基础的生字，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。

二类字相对难一些，要求会认会读。一般在一类字上面，标了拼音的。认清字形、能初步结合词语理解字义，不要求书写。

扩展知识：

2017年秋季开始，一年级改为先认字，再学拼音。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。

把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。

先认字后学拼音，还有一个考虑，是幼小衔接，放缓坡度。对于一年级刚上学的孩子而言，一上来就是拼音，比较难，并不利于培养对语文课的兴趣。现在把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。