中班水果丰收了，说说课教案，说说可就按老师在课上跟小朋友们讲，今年水果大丰收小朋友你们给老师说说，都有哪些水果丰收了？
小朋友们就开始给老师讲，红红的苹果丰收了，香蕉丰收，大枣丰收了，还有大西瓜也丰收了，这些水果都很好吃，很有营养，老师说对，我们平时也要多吃水果
教师资格证面试语文是什么题目？
《我是什么》一年级
要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和雪都是由水变成的。
《村居》二年级
要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。
《爬天都峰》(三年级)
要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。
《小镇的早晨》(三年级)
要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。
《西湖》(三年级)
要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。
《石榴》(苏教三年级)
要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。
《小露珠》(苏教三年级)
《第八次》(苏教三年级)
《观潮》(人教版四年级)
要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮
《长城》(四年级)
要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。《那片绿绿的爬山虎》
要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。
要求:带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。《白杨》 (五年级)
要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。
《穷人》(六年级)前两个自然段
要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。《山中访友》(六年级)片段。
要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。
《陋室铭》(就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解)
《星星变奏曲》
《在山的那边》《口技》(要求就文言文得题目展开讲解)
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(要求重点品味第七段句子的含义)
《故宫博物馆》(要求以本文为例上一堂写作课)
《海燕》 海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么 。
《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动;准备时间20分钟。《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段，要有感情。
《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。
《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。
《乡愁》.《紫藤萝瀑布》《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文
《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段
《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。《祝福》研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。
《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。
《氓》带领同学朗读课文;找出文中用兴(?)手法的句子;解释文中用兴手法的这些句子。
闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。
《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。
《劝学》
《采薇》
《迢迢牵牛星》《越中览古》
《与苏台览故的对比》
《祝福》