【个案】
我校一年级新生雯雯, 女, 八周岁, 斜视。在校一
周内, 雯雯有以下表现:
(一 )注意力不能集中, 一事未完又换另一事;
(二 )不能认真听老师、家长讲话或充耳不闻;
(三 )动作频繁, 喜奔跑、跳跃, 有危险举动;
(四 )不遵守课堂纪律, 影响其他同学上课。
【个案分析】
多动症正式病名为 ∀注意缺陷多动症 ( ADHD ) ∃,表现为注意力不集中、无意义动作多, 自我控制能力低下。这是一个长期慢性的疾病, 需要尽早识别、长期治疗, 需要学校、家庭、社会多方面的不懈关心, 才有可能取得较好的效果。多动症儿童常有危险举动, 雯雯就有多次攀爬教学楼栏杆的行为, 这是许多普通学校不愿接收她的原因。如果特殊教育学校再将她们拒之门外, 这些孩子会。本着对每个学生负责的态度, 校方与家长协商达成以下共识:
(一 )校方委派专门教师对雯雯进行个别化教育,
对多动症行为进行矫正;
(二 )家长负责积极治疗, 配合学校加强教育, 并
由雯雯的奶奶住校, 对雯雯行使监护权;
(三 )雯雯的诊断病历暂由校方保存。
幼儿园里特殊孩子的个案观察与思考
有的孩子受欺负，有的孩子欺负人。他们之间的区别只是武力的大小，
有的孩子调皮，有的孩子乖，他们之间的区别只是家长教育时施加的压力不同