二年级孩子阅读理解和作文比较差，怎么辅导？
二年级的孩子，阅读理解，作文的辅导是非常重要的，更要讲究辅导的方法和态度。
一，关于阅读理解。
拿起笔，跟孩子一起，逐字逐句地读，读出声来，并且，启发孩子用笔随手画出一些关键的词语，不要问他为什么会画出这几个词语，孩子能画就行了。然后，跟孩子一起，讲述每一段的意思，需要讲得细一点，不能只讲大意。
这样做，是为了达到两个目的，一是训练孩子提取关键信息的能力，增强孩子阅读时的敏感性，同时训练孩子的专注力。二是提高对原文的理解能力。
在此基础上，再与孩子一起研究文后的题目，讨论出正确答案，并让孩子将写下来。
这样的训练大约需要20到25篇，孩子就会获得比较明确的印象。在这20到25篇的过程中，家长要根据孩子的具体情况，逐步“放手”，需要注意的是，即使孩子说得不完全正确，或者甚至说错了也没有关系，家长要十分注意保护孩子学习的积极性。
二，关于作文。
小学二年级的作文，基本上是看图写话。
孩子的作文训练要分两步走。第一步是“搭架子”，开头，结尾，中间的主要内容，这个“架子”要基本清楚，在这个过程中，不要求完美，求形象生动，只要“架子”搭好了就行了。第二步，逐步地追求完美，求形象生动。
这就好比做房子，先把房子的“架子”搭起来，能住人，等到经济条件好了，再装修，房间里的家具也是这样，条件不允许的时候，先买紧要的凑合着用，等有钱了，再换“豪华”的。
看图作文的关键是“看图”。架家长要引导孩子看图，什么季节，什么时间，图中有些什么（人物动物景物），他们在干什么，他们的态度怎么样，心情怎么样。
让孩子边说边记录下来。
这一步最关键！
然后就可以让孩子试着写了。
这个时候，家长的要求不要太高，只要孩子能将图中的主要内容写出来，有一定的条理性，就可以了。这一步过关了，再来追求完美，比如在一个句子里加上必要的词语，使句子更充实，比如“他说”，启发孩子思考：“他”会怎么说呢？是“高兴地说”，还是“眉飞色舞地说”？“他走”，是“急急忙忙地走”，还是“高高兴兴地走”，或者“懒羊羊地走”，“无精打采地走”？需要注意的是，不要一次把一篇作文全部改成形象生动的，要一步一步来，开始的时候，可以改写两三句，在句子中加一两个词，慢慢地，孩子就会有自己的体会，有自己的感悟，家长要做的，是引导，而不是代替。
等到孩子再大一些了，就要求他抄写文章中的好词好句，一篇文章，让孩子选出几处句子或词语，抄写下来，抄写完了之后，把抄写的句子或词语读两三遍，日积月累，孩子头脑里装的东西多了，自然就好了。
需要特别指出的是，家长要有足够的耐心，急不得！
怎么提高小学生的阅读能力和写作能力呢？
当孩子进入小学之后便开始了阅读和写作，但是有不少学生对于阅读和写作这两个方面存在相对薄弱的一面，这些学生在阅读的过程中无法体会出文章的中心思想，导致在考试的时候总是得分较低，无论是老师怎么教学生，这些学生总是不会阅读，然而越是不会阅读的学生同时写作能力也会较差，有经验的老师在与家长的沟通交流中也会常常提到，其实阅读和写作属于一套连贯的系统，当学生阅读有障碍的话势必会影响其写作能力，所以怎么提高学生的阅读能力和写作能力呢?
家长应该从小培养学生的阅读兴趣，只有学生从小对阅读产生了浓厚的兴趣才会在阅读方面有所突破和进展，许多阅读龙能力强的学生大部分的特点都是喜欢读书，但是喜欢读书是从小培养出来的，家长可以在孩子小的时候经常给他们购买一些适龄儿童所看的书籍，并且家长尽量不要去干预孩子的阅读选择，比如有些小孩子喜欢读一些小说或者是课外读物，家长不要觉得他们阅读的那些并不是书本中所讲到的知识而让他们去放弃阅读，其实孩子只要对阅读产生兴趣之后，不管是什么类型的书籍，都可以帮助孩子的阅读能力有所提高。
家长应该经常带孩子外出游玩，当与孩子交流玩耍的同时，也让孩子在游玩当中心里有所感想和体会，从而培养他们的写作能力，不少学生在写作文的时候都是借鉴或者是摘抄其他作文，有一部分原因是这些学生并没有亲身体验过作文当中所写到的内容和场景，所以无法感同身受，只能够通过书籍中的内容从而摘抄到了自己的文章中，缺乏自己的感想和体会。
想要提高孩子的阅读写作能力，就一定要多写多练，养成读书的好习惯。孩子的阅读能力和写作能力总是让家长发愁，明明只是一篇300字的作文，孩子磨磨唧唧半个小时才写了三个字。不是孩子不愿意写，而是孩子根本就不会写。如果孩子的阅读能力和写作能力较强，一篇作文几分钟就可以轻松搞定。
一、多写多练
有些家长总是存在这样一个误区，认为写作文需要灵活运用，练习再多遍也没有用，其实并非如此。我们写的时间长了就会积累足够的经验，知道哪些地方该用怎样的修辞手法，时间久了自然就会知道如何去运用。单纯说教纯粹是纸上谈兵，对孩子不会有太大帮助，想增强孩子的写作能力，就一定要让孩子多写一写、练一练，例如家长可以要求孩子每天写一篇日记。
二、养成读书习惯
要给孩子养成读书的好习惯，例如规定每天看半小时左右的书，书籍可以选择孩子感兴趣的课外书籍，世界名著等等。这样做一方面是为了培养孩子的读书习惯，另外一方面是为了让孩子积累词汇量，提高阅读能力，今后在遇到写作时就不会感觉到头疼了。孩子读的书越来越多，累积的知识就会不断增加，对孩子今后也有很大的帮助。几乎大部分作家都有读书的习惯，只有多读书才能把别人的知识转化成自己的。
提高孩子的阅读能力和写作能力并没有我们想象的这么复杂，就和平时学习没有太大区别，有些孩子可能刚开始基础较差，所以写出来的文章不尽如人意，家长要多一些耐心，遇到问题时可以适当指导孩子更正错误，孩子在这一过程中会变得越来越好。
我觉得只能让小学生多读多写，这样才能够慢慢的提高他们的阅读能力和写作能力，这是需要他们自己去努力学习的。
可以多让孩子去阅读一些书籍，可以培养孩子的逻辑能力。给孩子报一个写作文班级，给孩子积累一些词汇，都是可以提高学生的阅读能力和写作能力的。
可以带孩子多读书，可以陪伴孩子，可以多写作，在日常生活中养成这样的习惯，可以多带孩子参加一些阅读活动。