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如何辅导一个小学三年级的孩子学习作文

小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.

(写作墨水)

1.认真学习课本

所谓的教科书是一堂课的基础.许多学生,特别是高中生,认为高考的阅读分析材料都是课外的.教科书没有播出.毕竟,他们一直沉迷于大海.结果是耗时且费力的.微.例如,对经典中文的研究,课堂上的文章尚未阅读和理解,词汇的语法还没有学会理解,就着急的去做题,显然这是浪费精力.在课堂上文本内容是麻雀,仔细解剖后,才能做到举一反三.需要记忆的知识一定要做到烂记于胸.一般来说,考试的材料是在课堂外进行的,但知识点和答案都在课堂内.

2.专心听

除了仔细聆听老师之外,一定要写笔记,在书上画圈标记,在笔记本上写下关键点和疑惑,二,听老师的讲座思路,同时积极思考并准备好发言.许多学生往往不注意课堂的这一部分,在课后课程内容需要几个小时才能弥补,如果课堂上没有细心聆听将会得不偿失.

3.请务必查阅参考书

阅读和学习应养成努力搜索字典、词典典的习惯.有很多类型的参考书,除了字典、字典外,还包括文献、索引和其他书籍供审查.最常用的工具是《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》.参考书也是最好的老师,可以随时查看难题,也可以作为一般阅读材料阅读.学生应该有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本书.

4.读课外书

语言学习最重要的内容是阅读,要学习一门好的语言,仅仅阅读一些教科书是不够的.有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.

(走进语文)

让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.

一、多说

二、多读

三、多写

四、多改

五、多鼓励

不要着急学生写不好,学生刚开始学习写作文写不好,这很正常。老师需要先找作文中写的好的一些句子,用得生动的词语,哪怕只有一个闪光点也是很好的。

不要着急学生写不多。很多学生可能作文只写几十个字,写得空洞无物。这说明学生的生活阅历不够,或者教师的引导不足,老师要教会学生观察生活的同时,还要让学生在课堂上交流,通过交流让学生把经历整合,把观察整合,写到作文中。

不要急着让学生仿写。很多老师觉得仿写是很好的方法,学生能够很快学会仿写内容的结构和各种修辞手法。但是这也恰恰造成了学生作文个性化的泯灭,导致一写作文就是千篇一律,没有个性可言,没有任何的个人特点。

再一个就是有些学生本来读书就少,他们在写作中靠的就是把作文中的人物、动物换一换就变成自己的,导致了思考惰性,不思进取,真正让他自己写的时候,就一个字也写不出来了。

要注意写作文时的标点使用。使用好标点非常重要,三年级教会学生使用逗号、句号、问好、感叹号就足够了,如果有需要的学生可以适当教,但是不要教的太多,更不能不教。

分段对于三年级的很多学生来说也是比较难的,要让他们从比较明显的分段中入手学习,比如时间段,上午、中午、下午之类;地理位置段,山脚、山腰、山顶之类等等,让学生从明显的开始逐步认识如何分段。

最根本的是教他用笔说自己心里有的话,表达自己内心的真实感受。平时,就带他实践,阅读、观察、聆听,体味、感受、思考,让他心里有话。可以从做一件事,写一篇作文做起。

发一篇我的教研论文给你,希望对你有所帮助。

教孩子写作文

做一件事 写一篇作文

四川彭山青龙初中 徐敬德

【小引】先做一件事,然后以这件事为内容,写一篇作文,是小学生作文的容易之路,快捷之路,成功之路。可我们不少的同学却把它给忽略了。今年春节,外孙女婷婷来我家玩,她在仁寿县富加镇中心小学念四年级,语文成绩不错。我想在他身上试验试验。

我先问婷婷知道松子吗?想不想看松子?让她想象松子是什么样子的。然后给她看松果,告诉她松子就在松果里面。要她先看整体,再看局部,想想有什么熟悉的东西和它相像。最后,才挑松子给她看,让他注意我的动作。一边让她看,一边让她说,又一边和她聊。

末了,我告诉她:“恭喜你写了一篇好作文了。”她说:“我写了一篇好作文?”我说:“是呀,你刚才做的、说的、听的、想的,落实到文字上,就是一篇好作文呀!还不快试试!”

她照办了,于是有了下面这篇作文。

【例文】

我看见松子了

四川省仁寿县富加镇中心小学四四班 周露婷

寒假里的一天,我在外爷家看电视,外爷走过来,说:“婷婷,看不看松子?” “松子?就是小松鼠吃的松子么?”我问。外爷说:“是。”我一下子有了兴趣,我想看松子想了好久了!

去年,我读过一篇童话,童话中,一群小松鼠在快乐吃松子,吃着吃着,一只小松鼠突然想,万一我们把松子吃完了,没有小松树长起来,那我们将来吃什么呢?小松鼠把这个想法告诉了伙伴们,于是大家都留下了一些松子种进地里。这样,年年都有又高又大的松树长成。松鼠们年年都有可口的松子吃了。好聪明好可爱的松鼠啊!

它们吃松子,松子是什么样子的呢?像花生?像葵瓜子?像核桃?我好想知道啊!

在外爷的房间里,外爷拿出一个东西放在桌子上,我说:“这就是松子?”外爷说:“不是,这是松果,松子在里面呢。”我走过去,认真地观察起松果来:深褐色,大小形状和鸡蛋差不多,不过,鸡蛋没有这么尖。松果的表面有一层又一层,一排又一排的鳞片,像鱼甲一样,密密麻麻严严实实。

外爷一边让我看,一边和我聊,他说:“松子就藏在‘鱼甲’里面,每片‘鱼甲’里都藏着两个小松子”。

“啊,是松树妈妈怕孩子冻着了,特意给孩子穿上的皮袄吧?多么伟大的母爱啊!”我接过了话。

“准确地说,应该是松树妈妈给孩子修建的神奇的家才对,到了春天,这些‘鱼甲’会全部张开,风儿一吹,翅膀就带动小松子飞向远方,生根发芽,逐渐成为一棵高大挺拔的松树。”

“现在,我们该看松子了。”外爷一边说,一边拿出一把小刀,挑开了一片“鱼甲”,又用手指捏住“鱼甲”使劲往下拉,拉到底后,再把松果倒过来,轻轻一抖,两颗小松子就给抖下来了。每颗小松子都长着一只翅膀,松子在翅膀的下端,很小。我量了量,只有5mm长,4mm宽,花褐色,形状有点像米,比米短,三个排在一起,才有两个米那么长。

我终于看见松子了,原来,松鼠吃的就是这种东西!我觉得这世界太奇妙了!

读过作文,我们就会有这样一种感觉:只要是真的做过,看过,想过,听过、比较过,写出这样的作文是不难的,譬如第八段的“跳、捏、拉、倒、抖”这几个动词吧,没亲眼见过,要用准确当然难,而亲眼见过呢,就一点都不难了。可见,先做一件事,然后以这件事为内容,写一篇作文,确实是小学生作文的容易之路,快捷之路,成功之路。

为能容易,快捷地写出成功作文去“做一件事”吧,做“事”的时候认真些,要认真的做,要认真的看,要认真的想,要认真的听,要认真的比较……还有啊,这“事”最好做一番挑选,选你最想做的事,或最不想做的事、最难做的事、最稀奇的事、一般情况下没法作的事……这就是,做一件事, 写一篇作文,如果是做的特别想做的事呢?就会写一篇特别优秀的作文。

你也来试试?

如何指导三年级学生写好作文?1、好的文章源于生活,多领孩子走到生活中,引导孩子观察,写他的所见、所闻;写他的亲身体会;写出他的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕的事。但面对现在的应试教育,必须教会孩子学会一些技巧。比如,平时多积累一些好词、佳句,背一些精典段落、好的开头及结尾。以备考试之需。3、多读书,学会借鉴,学会积累。4、给文章取一个新颖、独特的题目有时能起画龙点睛的效果。5、养成坚持写日记的习惯,随时记下日常中发生的事,既能练笔,又积累了写作素材。6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。7、重点练好文章的开头和结尾,因为好的开头或结尾会给文章增色 。8、训练孩子掌握常见文章的构段方式。9、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

1,首先,要多看课外书,培养兴趣,可以做适当的摘记,积累好词好句好段,提高阅读能力,并领悟还原作家的写作意图,对自己写作有帮助。

2.写作前列一个提纲,想好大致的内容详略,以免写到一半卡带。

3.可以找一些范文,模仿他的写作格式、写作技巧、写作切入点等等

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详细:题目要新颖,可以采用比喻、拟人等修辞手法,使其夺人眼球,如:《那眼神,融化心灵的坚冰》《绽放的微笑》

思路展开后,抓住一个你最有把握、最熟悉的点,选材最好也能独特些。再把有关这个点的一件或两件事脉络清晰的表述出来,还可以采用倒叙、插叙等。

要挑选一些能突出文章情感主题的环境描写。如:积极向上的微笑,可以写阳光的温暖来烘托,也可以用冬季的寒冷来反衬。

写文章一定要详略得当,不要流水帐一样,平铺直叙。如:写到眼神时,要展开详细的描写,可以运用大量修辞手法,比喻、拟人、排比、反衬、对比等;因为是来自于人物,所以还可以加一些自己受到这样的眼神时的心理描写,又能些一大段,切记紧扣主题。

结尾和开头也一定要点题。可以采用排比,这很实用,亲。

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