一、小学科学教什么？
小学科学老师教一些物理小实验以及一些物理化学知识。科学，正确反映世界本质与规律的理论，包括正确的概念、命题、原理与理论体系；其对象是客观本质与客观规律，内容是科学本质与科学规律，形式是语言，包括自然语言与数学等人工语言。
小学科学课程内容包括，物质科学，生命科学，地球与宇宙科学，技术与工程等，基本理念包括，面向全体学生，倡导探究式学习，突出学生主体地位，保护学生好奇心等！
二、怎样学好小学科学？
首先，态度是第一位的。
小学时候的知识点量不大，难度也不是特别高。一般只要态度端正，都能够掌握的比较好。在大众的认知中，科学属于“副科”，不在语数外三门主课之列。学生对其的重视程度，普遍不如长期要考试的语数外来的高。甚至会出现课堂上随意讲话，欺负副科老师的行为。
其次，兴趣是学习的第一动力。
一旦对某一学科有了浓厚的兴趣，家长不需要多盯，孩子都会自主利用课上课下的时间去钻研。孩子会对生活中和科学有关的现象想刨根问底，查阅资料，和老师同学探讨。甚至缠着爸爸妈妈，把爸爸妈妈都问“烦”了。
较后，注重实验探究在科学学科中的地位。
科学的知识是不能够死记硬背的。特别是有些知识随着前沿科技的不断发展，课本上出现的知识需要不断的更新换代。小学科学和将来初中所要学的理化生等学科也有紧密的关联。如果一开始，就把科学学科当作只需要背一背，记一记就能得的学科，这样的刻板印象很容易迁移到将来初中学习其他学科上去。
科学中的实验结果，都是需要通过缜密、精确的实验来得到的。如果有条件的话，家里也可以给孩子开辟一块小天地，配备实验工具箱，让孩子能够捣鼓自己的创造发明。
心,持之以恒、不懈的努力。每位同学如果具备了这三种良好的心态,科学一定能学好。学好科学的一些具体做法。 1. 养成预习的习惯。 对当天要学的内容最好在前一天预习一遍...
学好小学数学的方法：
1、做好课前预习，掌握听课主动权。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
2、专心听讲，做好课堂笔记。
3、及时复习，把知识转化为技能。
4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。
5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。
小学生，比较好动，主要让孩子心静下来。发现科目的有趣，自己本身有兴趣去学习它。在课上也认真听课。
小学科学的话，重要的是一些读和背的东西，理解新的东西特别少，只要能让孩子背下来就可以了。
三、小学科学学科从几年级开始
过去是从三年级开始，17年下学期开始，从一年级到六年级都有科学课了。
四、小学科学方面可以做什么课题
窗台植物的观察与研究方案
-――植物生活条件的研究
一、 课题的提出：
最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物.上学期的科学课上同学们就提出了许多关于植物的问题.新学期开始,我们组织三年级各班学生学习了学校《窗台绿化的观察与研究方案》,同学们展开了热烈的讨论,提出了许多感兴趣的问题.例如：植物为什么长在土上?为什么植物不吃饭也能长大?我认为利用窗台这个同学身边的“基地”,在三年级同学中开展窗台植物的观察与研究.
二、活动内容：
各班根据季节的不同自行选择绿化窗台的植物,观察了解植物的形态、生活习性、种植技术.
1.寒假开学（春季）开展种花养花活动.让学生选择花的品种,知道花的名称,了解种子的萌发过程、条件；植物的移栽技术、影响移栽成活的条件.详细记录种子萌发,花卉移栽、成活的过程等.
2.观察、记录植物的生长过程,进行几种对比实验：光照对植物生活的影响,无机盐对植物生活的作用,没有土植物能生长吗?
3.对研究记录整理、分析,提出各小组活动报告.
4.的冬季来临之时,研究无土栽培技术,栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类食品,鼓励学生走入社区,为社区服务.
三、活动的意义
1.让学生自己动手种植、栽培植物,体验植物、空气与人的关系.进而使学生理解植树造林、绿化荒山保护环境的作用.从中受到环保教育.
2.使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术与方法.使学生受到劳动教育和技术教育.
3.学习科学探究的方法.使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验一系列活动,发现和解决具体的现实问题.
4.学生通过栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类食品,鼓励学生去卖,去讨价还价.
四、活动目的
使空旷的窗台变得生机勃勃,净化空气,减少冬季感冒病的发生.同时,学生以小见大,由教室窗台的绿化想到大自然的绿化.培养学生走入社区,服务社会的思想意识和品质.
五、活动目标
1．意识：培养学生关心环境的意识,教育学生关注自然、关注社会,培养社会责任感,鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题.
2．知识：了解植物的形态、生活习性、种植栽培技术,适宜生活的土壤特点等.
3．态度：帮助学生获得关心环境的感情,培养学生实事求是的科学态度,引领学生积极参加科学实践活动.
4．技术：帮助学生学会观察、描述植物的生长状态,生活习性,记录、分析观察到的现象,整理、统计、分析调查资料.获得判别和解决环境问题的能力.
5．参与；帮助学生理解个人对社会的作用,树立信心,相信小学生也能搞科学,能够用他们的意识、知识态度和技术,为家乡、为社会做出贡献.
六、活动类型
1.观察：观察植物种植嫁接的形态、记录生长变化情况；观察记录教室空气的干湿度.
2.调查：那些野生植物是人们喜爱的食品,人工栽培繁殖情况.
3.种植,在不同的时间播种的植物,种子的发芽情况,验证植物能不能在不同的季节播种,长势如何等.
4.嫁接：学习植物嫁接原理、技术和方法.
七.活动安排：
计划2009年3月――2011年1月实施窗台绿化活动
时间 课程内容 活动形式
2009年3月 各班成立小组,选择课题,确定方案.种植、移栽花卉等植物.准备对比实验材料（相同的种子、植株等） 讨论、搜集、观察、记录、
2009年4月――2009年11月 栽培花卉,了解植物的形态、生活习性、生长条件 实验、操作观察、记录 总结.
2009年10月――2011年1月 进行无土栽培实验,栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类植物 实验、操作,观察、记录
各班参考选题：
1、 选择一种（或几种）植物,相同的小苗,生活在不同的环境,生长情况有什么不同?认真记录,分析原因,也许有新的发现.
2、 研究植物生长的条件.例如：植物生活需要阳光吗?（灯光行吗?）；植物必须生活在土里吗?栽培植物为什么要施肥?
3、 改变植物的生活习性,满足人们的一种需要.例如：让夜来香白天开花,室内充满芬芳.