一、小学数学专业知识一般考多少分？
小学数学一般考85分以上。
一般考试成绩，满分100分，优秀指得分在85分以上，良好指得分在75分至84分，一般指得分在65分至74分，合格指得分在60至64分，不及格是低于60分。
学生学业成绩采用百分制，各学科成绩，以平时考查和期中考试占该学期成绩的40%；期末考试成绩占该学期的60%。上学期和下学期的成绩在本学年成绩中分别占40%和60%。
二、★小学教育核心期刊有哪些？
1《数学教育学报》创刊于1992年，采用双月刊的形式发行，是由天津市教育委员会主管、天津师范大学中国教育委员协会联合创办的期刊，是中国联合国教科文组织指导刊物，主要设有数学教育概论调查与实验、高等数学教育类课程改革，中小学数学教育改革，现代教育技术与数学改革等栏目，读者对象大多数都是数学教育改革的中小学教师，高等院校从事数学教育教学的科研及理论工作者。
2《小学教学研究(教学版)》创刊于1980年，采用旬刊的形式发行，是由江苏省教育部门主办的教研刊物，这本刊物主要以“贴近时事，贴近教师，提醒学生”为办学宗旨，以研究性，指导性，实用性，前瞻性为刊物永远追求的目标，主要的读者对象为小学教师，教研员以及高等基础教育数学研究者。
3《数学小灵通》创刊于2000年，是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，由数学教学专业委员会和北方报刊出版中心共同主办，主要的读者对象为小学生，教师以及家长，荣获了第一届和第二届“北方优秀期刊奖”，同时连续多次荣获“辽宁省一级期刊”的称号。
三、有没有好的学习数学的网站，最好从小学开始的
小学各年级各学科的资料，都有收罗，请参考。
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四、能不能提供一些小学数学的专业辅导网站或论坛？
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有的是
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五、小学数学教育专业好不好
小学教育的学姐来了，小学数学教育其实是比小学教育分方向更具体一些，那我就来讲讲有关小学数学教育专业可能学到的吧
我的身份证明：
专业定义及学什么
小学数学教育专业是一个偏向文科的专业，属于教育学类专业。小学数学教育主要研究小学数学基本理论知识，因为发展方向是小学老师，还会学习古今中外文学以及教育学、心理学等其它相关知识，还会学习一些基础的高等数学。具备小学数学教育教学能力及初步的教育科研能力，能胜任小学教育阶段数学课程教育教学、研究及管理工作。除了学习一些相关性的教育知识、学科知识以外，因为专业需要还会学一些音律、美术、毛笔等内容，但一般只会些皮毛， 样样沾一点但不精通。
专业难度
优点
因为是偏文科专业，所以内容都是比较简单的，对于高中害怕理科的同学是一个不错的选择，小学数学教育专业一般会学最基础的高数，但是不难，很容易过，这个专业的挂科率也比较低，就我所在的班级几乎没有挂科的，因为只需要背一背、记一记。
学习到的内容会有很多，我们小教专业会学习音乐、美术、毛笔字这些，对这些感兴趣的同学能有机会接触到短期的课程，如果学生个人愿意坚持下去还是会取得比较好的成果。
小学数学教育专业的毕业生主要面向小学，从事小学数学教育教学及学生管理工作，同时适应在行政、企事业单位从事行政管理、编辑、文秘、宣传、现代化办公及其他语言文字工作，喜欢这些工作的可以冲。
缺点
专业知识上面对于高中学理的并且不喜欢文科可能不太友好，因为文科知识确实有点枯燥、泛味，记忆的点比较多。
学此专业需要辩证思维，把教育学知识与实践结合去分析对于一个新接触的人也是不太友好，这需要你对文字、概念有一个比较好的理解，还有很好的思维能力，去思考去判断。
因为专业的培养计划，小学教育除了小学学习常规的学习内容之外，对于学生在思想方面的提升也是老师必备的一种能力。不仅需要老师为孩子树立正确的人生价值观、正确的学习方向，还要帮助和解决孩子在遇到困难时候的心理疏导。
对于小学数学教育专业，如果你热爱教学教育事业，愿意为小学教育事业奉献自己，不怕熊孩子，那你选就对了。如果你没什么追求，只是听家长的话或者想要一份稳定的工作，请你三思，因为真的后面会痛不欲生。你的人生是为自己而活，大多数家长只是随大流，请你要有自己的想法！任何专业都有好坏，最主要的是自己要去主动。
六、学小学数学教育专业毕业后可以从事什么工作,有前途吗
很多同学担心学了小学数学教育专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。本文我帮大家整理了小学数学教育专业毕业后可以从事的工作有哪些，一起来看看吧。
一、小学数学教育专业毕业后可以从事什么工作 主要面向小学、初级中学或社会教育培训机构，在数学教学和管理岗位群，从事教学研 究和管理工作。
二、小学数学教育专业好不好有前途吗 数学教育专业就业前景主要在小学、初级中学或社会教育培训机构,在数学教学和管理岗位群从事教学研究和管理、中小学数学教育工作的教师等工作。本专业培养掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能,具备初步的数学教学研究能力和应用能力,从 事中小学数学教育工作的教师。
数学教育工作者关注着促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。就业前景较好。