一、实验小学四年级举行数学竞赛，一共出了10道题，答对一题得10分，答错一题倒扣5分。张华把10道题全？
设答对x题，则答错题数为10-x，得等式10x-5（10-x）=70解得x=8
二、什么是小学数学实验课
你好！
小学教学实验课就是在课堂上借助或者通过某类小实验来证明一个问题 比方说如何测量出一个土豆的体积和求圆柱圆锥的体积呢，这就要通过你的种种测量，测算来了解 知道答案――所谓如此就是数学实验课。
如何测量一个土豆的体积和求圆柱圆锥的体积就是实验课
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三、数学小实验设计有哪些原则？
1.科学性原则
实验是人为控制条件下研究事物(对象)的一种科学方法；是依据假设，在人为条件下对实验变量的变化和结果进行捕获、解释的科学方法。 。
2.可行性原则
在实验设计时，从原理、实验实施到实验结果的产生，都实际可行。
3.简便性原则
实验设计时，要考虑到实验材料要容易获得，实验装置简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。
4.可重复性
重复、对照、随机是保证实验结果准确的三大原则。任何实验都必须有足够的实验次数才能判断结果的可靠性，设计实验只能进行一次而无法重复就得出“正式结论”是草率的。
5.单一变量原则
不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。
6. 对照性原则 实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。
四、小学数学应该做多少演示实验
小学数学演示实验次数应该越多越好。但也要让学生觉得有意思，否则，他们听不进去。你的努力也就白费了。只要你认为有重复的必要，就在可以重复的时候点一下。学生们会不知不觉中受到你徐徐善诱的。