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小学数学毕业综合测试卷(15)?

小学数学毕业综合测试卷(15)?

六年级期末检测试卷

一、填空题。(20分)

1.一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30,这个数原来最大是( ),最小是( )。

2.一个小数,小数点向左移动一位,再扩大1000倍,得365,则原来的小数是( )。

3.把边长是10厘米的两个正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( ),面积是( )。

4.一个圆锥体的高是24厘米,体积是80立方厘米,比与它等底的圆柱体的体积少40立方厘米,圆柱体的高是( )厘米。

5.一批本子分发给六年级一班学生,平均每人分到l2本。若只发给女生,平均每人可分到20本,若只发给男生,平均每人可分得( )本。

6.一个圆柱体的体积是9.42立方分米,与它等底等高的体积是( )立方分米。

7.2008年,奥运会在北京举行。这一年上半年与下半年的天数相差( )天。

8.一个数的 是 ,它的25%是( )。

9.把240按3:5分成甲、乙两个数,甲数是( ),乙数是( )。

10.△△□☆★△△□☆★△△□☆★…左起第30个是( ),此时△共有( )个,其他三种图形一共是18个。

11. ,当( )一定时,( )和( )成( )比例。

12.下图是一个靶盘,靶盘上标出了射中某区域的得分数,小明射靶的成绩恰好是100分,小明至少射中了( )次,射中的分数分别是( )。

二、判断题(对的在括号内打“√”,错的打“×”)。(5分)

1.一个角的两条边越长,这个角就越大。 ( )

2.圆不论大小,每个圆的周长都是各自直径的 倍。 ( )

3.把12分解质因数是l2=1×2×2×3。 ( )

4. 中含有未知数,所以它是方程。 ( )

5.4比5少20%,就是5比4多20%。 ( )

三、选择题(将正确答案的序号填入括号内)。(5分)

1.王师傅原来5分钟加工一批零件,技术更新后2分钟就完成了任务。他的工作效率提高了( )。

A.60% B.150% C.250%

2.正方体的棱长与它的体积( )。

A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例

3.一条直径为2厘米的半圆,它的周长是( )。

A.6.28厘米 B.3.14厘米 C.5.14厘米

4.下列说法正确的是( )。

A.一条射线长50米

B.一年中有6个大月,6个小月

C. 和4:3能组成比例式

5.如果☆代表一个相同的自然数,那么下例各式中,得数最大的是( )。

A.☆÷ B. ÷☆ C. ×☆

四、计算题。(30分)

1.直接写得数(8分)

7.3-3.7= 3 ÷ 0.3= 0.12 = 40 × ( )%=100

14 + 15 = 2-34 = 1- 4 9 + 5 9 = 47 ×( )=1

2.计算下面各题,能简算的要简算(16分)

13.25-5.34-7.66+ 4.75 6.48 ÷〔(3.3-2.7)×0.9〕

1013 ×(3 4 + 1÷ 5 6 ) 78 × 13 9 + 13 9 ÷ 8

3.解方程或比例(6分)

4X + 4.4= 20 X- 32%X = 1.7 3 4 : X = 5 6 :23

五、图形题。(9分)

1.已知下图阴影部分的面积是6平方厘米,求两个正方形中较小的正方形的面积。(5分)

2.如下图,在△ABC中,BE:EC=3:1,D是AE的中点,且BD:DF=7:1。求AF:FC等于多少?(4分)

六、应用题。(30分)

1.修路队修一条公路,计划每天修105米,450天完成。如果要提前30天完成,那么实际每天要修多少米?(用方程解)(5分)

2.在一个长、宽、高分别是2分米、2分米、5分米的长方体盒子中,正好能放下一个圆柱形物体(如下图)。这个圆柱形物体的体积最大是多少立方分米?盒子中空余的空间是多少立方分米?(5分)

3.两辆汽车分别同时从甲、乙两地相对开出,甲车每小时行驶50千米,乙车每小时行驶60千米,经过4小时两车共行驶了全程的80%。甲、乙两地相距多少千米?(5分)

4.一个书架上层存放图书的本数比下层多30%,下层存放的图书比上层少15本,这个书架上、下两层一共存放图书多少本?(5分)

5.如图所示是一个梯形菜地,李愈沿着这块菜地走了一圈,他平均每步长为0.64米,一共走了450步,已知梯形两底之和是两腰之和的3倍,一条腰的长度是另一条腰的2倍,求这个梯形的面积。(5分)

6.山脚到山顶有24千米。一个人以每小时4千米的速度上山,到达山项后,他立即从原路下山,已知上山和下山的平均速度是4.8千米每小时。这个人下山的速度为每小时多少千米?(5分)

小学数学题库把1x7改成加法算式

1×7=1+1+1+1+1+1+1(7个1)

1×2=1+1,1×3=1+1+1,像这种的,任何乘法都可以改成加法,2×2就是两个2加起来,3×6就是三个六加起来,被乘数(就是乘号左边的数)可以看做加的次数,右边的乘数可以看作加的数,所以1×7=1+1+1+1+1+1+1(7个1)

扩展资料

加法有几个重要的属性。 它是可交换的,这意味着顺序并不重要,它又是相互关联的,这意味着当添加两个以上的数字时,执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同; 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作(如减法和乘法)。

加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法:1 + 1,可以由五个月的婴儿,甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中,学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算,从一位的数字开始,逐步解决更难的数字计算。

那个。。你是一年级吧。。

详细点说,1×2=1+1,1×3=1+1+1,像这种的,任何乘法都可以改成加法,2×2就是两个2加起来,3×6就是三个六加起来,被乘数(就是乘号左边的数)可以看做加的次数,右边的乘数可以看作加的数,所以1×7=1+1+1+1+1+1+1(7个1)

1+1+1+1+1+1+1

1×7=1+1+1+1+1+1+1=7

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