一、小学五年级语文阶梯阅读训练《羊吃草的启示》答案
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?
1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
(1) 形容注意力非常集中。(聚精会神) (2) 不嫌麻烦。( 不厌其烦 ) (3) 永远不知疲倦地努力工作。( 永不怠倦 )
2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
答：胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说? 答：反问。
4、作者把“我们的学校”比作 草地。把同学们在学校的学习比作羊吃草。把“草茎”“草根”比作 不理解或消化不透的内容。把“翻草”比作 温习巩固。
5、 你从“羊吃草”中得到的启示是？
答：无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。
二、求小学五年级课外阅读题
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三、《小学语文阅读训练80篇五年级(全新版)》谁有文章啊
我的母亲是一个天主教徒，而我的父亲是一个基督教徒。他们结婚很晚，怀上我的时候都已经将近40岁，我还有一个小我一岁半的弟弟。我的母亲是一个助产士，因为她的工作的关系，我们总在不断地搬家。适应了不断迁徙的生活，我觉得童年充满了新奇和快乐。
利物浦是个有意思的地方。这里的人有很重的口音，这里有两头都装车头的有轨电车，二战留下的废墟就是小孩子们玩耍的地方。这里的冬天很冷，有点像西伯利亚，我穿短裤的双腿膝盖上总是有红肿的皴痕。
我曾经一度很喜欢去码头，那里的海风让我有种浪漫的感觉。码头边上是成堆成堆的废弃轮胎，那是小孩子最好的玩具。我还记得10岁的时候有一次在海边被两个坏小子抢走了手表。
许多孩子不喜欢学校，我虽然也不算喜欢但也并不讨厌。在学校里，每天早晨孩子们要合唱赞美诗。我喜欢那些调调，以至于后来我创作初期的一些作品听起来都有点像教堂圣歌。
我的父亲是一个音乐爱好者，他在一个爵士乐队做兼职小号手。我有一张他们乐队的合影照片，24岁的父亲身着燕尾服神气十足站在一大群人中间——那张照片是后来The Beatles胡椒中士专辑封面的灵感来源。
父亲迷恋吹小号多年，一直到他牙齿松动不得不改成练习吹黑管。可他吹黑管的技术实在令人不敢恭维，这成了我们全家的笑柄。父亲的钢琴弹得不错，没有专业学习过却天赋颇佳。我家里有一台音色很好的钢琴，躺在地板上听父亲弹琴是我小时候最美好的回忆之一。每当我要求父亲教我一手时，他总是拒绝。他觉得他是不得已自学咸才，而他的儿子应该走科班路线。我被送去向一位老妇人学习钢琴，但那种枯燥的课程和繁复的作业让我窒息。五周后我放弃这种所谓的专业音乐训练。之后我再没有“学习”过音乐，也使得我一生都不再迷信所谓权威。
父亲还非常擅长填宇游戏，他经常告诉我们这种游戏有利于训练人的单词量和思维。父亲很早就辍学工作了，他的文化知识大多是后来自学的，因而他非常重视我们两兄弟的教育问题。很早他就教给我一些很难的单词，我是班里最早懂得拼写“phlegm”(黏液)的孩子。
母亲也对我寄予厚望，她希望我能讲一口漂亮的伦敦腔英语，而她自己却摆脱不了浓重的利物浦口音。母亲当了一辈子助产士，就一直盼望她的宝贝儿子能成为主治医生。对于她的这些愿望，我从来没有认真想过，我像其他男孩子一样无忧无虑地度过童年时光。
后来我和列侬聊起过各自的童年和家庭，我才
……
四、要五年级语文课外阅读12篇，急
五年级课外阅读复习卷二
班别:_______ 学号:________姓名:________
一、阅读短文，按要求作答。
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“有水草！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。
争先恐后：
丰富多彩：
2、同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上有哪些内容？
3、概括主要内容。
4、读了短文，你明白了什么道理？
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
二、阅读短文，按要求作答。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、用——画出写母亲表情的句子。
2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。
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3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。
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4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
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三．阅读短文，做练习。
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了他们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？
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（2） 体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？
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（3） 你喜欢这“一碗水”吗？为什么？
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（4） 作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。
（5） 文中写道：“潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想一下，这些爪印会是那些动物的？