一、小学生写景作文与游记作文的区别
不同之处如下：
1、写作内容不同，小学生写景作文写的是看到的景色景物的样子，而游记写的是参观的某个地方的见闻。
2、写作的对象不同，小学生写景作文写的是某个景色或景物，而游记写的是去了某个地方，看到的某个人，遇到的某件事。
3、写作感想不同，小学生写景作文会把景物的一些想象写出来，而游记则是把看到的和经历的感想感受写出来。
4、写作要求不同，小学生写景作文只需单纯的把景色景物写出来，而游记则要求经历和感受。
5、题材不同，小学生写景作文只是在写景色景物的同时加以想象和抒发的感情，而游记题材范围则非常广泛，可以描绘名胜古迹，秀丽山河，也可以记录风土人情，可以反映日常生活，也可以记下重大事件，并表达作者的思想感情。
写景包括游记。
游记：以游览为主题的记叙文，也是向读者介绍某景点的写作方式。
必须以时间或空间等一定顺序写、必须写出游览地点、大致给出整此游览的轮廓，相对写景文章，约束更多。
写景文：可以是纯粹的描写，也可以针对某一地点。与游记不同：家门口的一棵树 、学校里的小假山都可以是你写作的对象，大多抒情，规定较为松散。
游记的范围比写景广 游记可以写景 写景也呢用游记的方法
二、小学生游记怎么写
小学生游记写法如下，写游记必须写清游踪，要留心观察，要做记录。
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
(一) 写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
(二) 要留心观察观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
(三) 要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
三、学校游记作文600字
游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式，然后把它们记录下来。这里给大家分享一些关于学校 游记 作文 600字，方便大家学习。
学校游记作文600字1
人们都说‘桂林山水甲天下’，而我却觉得‘松溪实验小学甲天下’为什么呢?因为从我这么大以来见过许多美丽的地方，我觉得我成长的小学是我去过的最美丽的地方。
走到校门口，我就瞧见了‘松溪县实验小学’七个金光闪闪的大字，非常耀眼。
走进大门，眼前一片明艳：一朵朵花儿开放在台阶上，有一串红、有牵牛花、有菊花、还有郁金香??真是数不胜数，花的颜色也五彩缤纷，红的似火、黄的赛金、粉的如霞、紫的发白，令人沉浸在这花的海洋之中。
台阶上的花圃中，有一颗大石头，被红花绿草围着。上边刻着一个火红的“爱”，象征着我们的校园，充满了爱与关怀。
过了花坛后，是三棵又高又大，又粗又壮的雪松，左边两棵，右边一棵，它们好似三位士兵一样，日日夜夜守卫着我们美丽的校园。 拾级而下，就可以望见一个宽广的大操场。一到下课，同学们如同箭一般离弦飞到操场上打 篮球 ，比赛跑步， 跳高 ， 跳远 ，热热闹闹，开开心心度过短暂的下课时间。
操场中间有一个水池，水池的水清澈见底，还有几条小鱼在水中嬉戏呢!池子中央有三个用石头雕成的人：有两位同学胸前抱着一本书，象征着我们要好好学习天天向上。有一位同学右手抱着一个球，左手托着一个飞机航模指向远方，象征着我们要从小锻炼，长大后报效祖国。
走上楼梯，来到我们干净又明亮的教室里，地上一尘不染，找不到一丝的纸张。桌椅更是整洁，还很整齐。桌面上干净极了，一点灰尘也没有，桌椅一排对着一排，一列对着一列，从任何方位看桌椅都很整齐，摆放没有一点凸显出来的。玻璃窗上，只要阳光照射上去就会反射出刺眼的光芒，令人睁不开眼不能直视。
多美的景色，我爱我的校园，因为它美丽，我爱我的校园，因为它热闹，我爱我的校园，因为它是我成长的乐园。
学校游记作文600字2
我们的学校坐落在大街19号，他虽然不大，但是很美，给我留下了许多美好的回忆。
在校门口就可以看到“松溪县实验小学”七个金光闪闪的大字。 走进大门，就可以看到三棵雪松象卫士一样守护着这所学校，左边的雪松下有一块大石头，上面刻着一个红色的大字“爱”，石头下面还有一排鲜艳的花儿，伸着它们的叶子，好像在和我们打招呼呢!前方还有十几级台阶。
步下台阶，就看到了操场外围的一条鲜艳的跑道，大约有200米长。一下课这里就成了最热闹的地方：有在跑道上跑步的，有在跑道旁边跳高的，还有在跑道围着的操场上做游戏的。
在操场中间有一个八边形水池，池水虽然绿，但非常清，常常可以看到池底的磁砖，时不时还会有一只只小鱼在水池里嬉戏玩耍，水池中间有一座花坛，上面盛开着无数的花儿，有时还会更换花朵，有金黄的油菜花，有粉红的牵牛花，甚至有时有长刺的仙人球，花坛正中间有着三座雕像，他们是用石头雕的，中间的女孩和右边的女孩手里都抱着一本书象征着要好好学习，长大报效祖国，而左边的小男孩右手抱着 足球 ，左手托着飞机，象征着要多多锻炼身体，学习科技知识，长大了。遨游太空，探索宇宙的奥秘。
花坛的正前方有一面迎风飘扬的五星红旗在升旗仪式的时候，面向国旗，唱着国歌，心里就有无尽的自豪感涌出来。
学校的东，南北三个方向都有教学楼。有笃行楼，崇德楼，艺馨楼。笃行楼左右的边都是用红色水泥铺着的，然后中间每隔2，3米就有一条红色的石柱垂直向下，非常的好看，上面还写着敬业，乐业，精业等十几个大字，走进教学楼，就看见一排排的教室，里面整齐的桌椅，后面黑板上精美的 黑板报 ，头顶上的电风扇、灯构成了一幅美丽的教室 风景画 ，每当清晨，教室里就会传出阵阵朗朗的读书声，那声音很响亮，听着都是一种享受。
丛中，花叶相依，窗外，绿树相伴，耳边书声朗朗，眼前，孩童嬉戏。这就是美丽的松溪县实验小学。
学校游记作文600字3
我的学校坐落在一个依山傍水，风景如画的小城镇里，它的名字叫溧水区第三小学，依的山是南方的无想山，山是不怎么高，但环境美丽;傍的水是我们的母亲河――秦淮河，它穿城而过，它就像一个慈祥、伟大而又朴实的母亲哺育我们，使我们的身体日益强壮。
学校不算大，占地约一公顷，但景色秀美。一年春夏秋冬，四季都有不同的样子。春天，草木茂盛，草地全是嫩绿的，还开了好多不知名的小花，只认得青苔花，这情景让我想到了“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗。我喜欢这些小花，它给我们的生活带来了芬芳。夏天，骄阳晒蔫了几乎所有的花草，只有荷花还开着，美丽的荷花总在夏日让人耳目一新。不过今年我们学校的荷花只开了一朵，总觉得只有这么一朵荷花实在太少，太不够尽兴了，难道是小荷才露尖尖角?谁也不知道。秋天，经霜一打，在我们这儿就唯有桂花与菊花还傲霜挺立着，它们坚持着散发出缕缕幽香，顽强的在风霜中展现自己的美，它们这种顽强的精神值得称颂。冬天，自然要好好看看腊梅的傲雪品质，从中，我品悟了腊梅坚强不屈的品格，我会像腊梅一样坚持不懈的学习。我喜欢腊梅那沁人心脾的芳香，它令我心情舒畅，更喜欢它那如玉般美丽的的花瓣，似乎一碰就会化掉，让人不忍心去碰一下，因为它太美了。这些都让我久久不能忘怀。
学校的教学楼十分高大，在这里学习，充实而又开心。教学楼是我们日常生活学习的地方，我对教学楼有一份感情，在这里，我认识了许多新同学，与他们一同度过了一段快乐的时光，我们已经在一起五年多了，而且再过一年我就要离开这儿了。真是有点不舍啊!回想起之前在一起的日子，我想我永远都不会把它忘记的。
我喜欢我的校园，它那么美丽呀!我也珍惜与同学们度过的时光，这是我一生难忘的。这就是我的校园，你想来看看吗?
学校游记作文600字4
进校园门口，映入眼帘的是一棵大椰子树，大椰子树挺立在校道两旁，我问游客们：“大椰子树像什么呢?”游客们异口同声地回答;“像一个个威武的.战士!”
大椰子树下有一大片草地，草地的花坛里秋菊怒放，有白的、淡黄的、深黄的、橘红的……游客们毫不犹豫地赞叹道：“多美呀!”鲜红的、紫红的、杜鹃花也竞相开放，还发出浓浓的清香，杜鹃花把游客们都吸引住了。我们继续往北走，就来到了学校右边那里有许多芒果树，我向游客们介绍：“这里是芒果树的身长地方，下课了，同学们会在这里做游戏。瞧!现在下课了，他们正在做游戏呢!”春末夏初，高大的的芒果树结了不计其数的小芒果绿油油的果子和树叶形成了一把把绿色的太阳伞。游客们说：“呀!真好看!”我们大家都想起了‘望梅解渴’的来历。再过一段时间，芒果变得又大又黄了，我们垂涎欲滴，迫不及待地想把芒果摘下来。现在一片片黄叶随风飘落下来，游客们说：“真像一只只蝴蝶在飞呀飞。”
接着往左边走，看见一座雕塑，一男一女的小学生向着东方，男的拿着一把利剑，女的偎依在她的身边，使我们的校园添加了几分活力。再往右走，有一个辽阔无 比的大操场，周围有一棵棵大榕树。秋天来了，树叶飘落下来，游客们一起叫道：“ 呀!多像一只只小船啊!”继续往西走，就来到了我们的教学楼旁边，听见同学们朗朗的读书声，游客们都夸奖道：“东城一小学校的学生读书的时候真专心!”“叮铛 铛”，下课了，同学们三五成群地在大树底下在游戏，有的在打 羽毛球 ;有的在踢足球;有的在跳绳;有的在大树底下乘凉;有的在打篮球……
这就是我的校园啦。
学校游记作文600字5
青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座校园的念头。
自从两年前我第一次踏入这座校园，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。
我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。
我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。
我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。
我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。
校园，记载了我们生活学习的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它?
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