一、一个小学生能读懂文献写论文吗?
明显不能
小学生学得是基础文化,如语文,数学,外语,没有专业性。而文献和论文都有很强的专业性,都是某个领域的专业内容。
就小学生的知识构架是不足以支撑看文献和写论文的,除非是天才。
写论文的大不分都是学者,本科学历以上的居多,相比小学生压根不在一个级别。
二、关于小学生毕业论文
一想到一个月后就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。 还清楚的记得,六年前,我们还是一个个满脸稚气的孩子,如今,经过老师的教导与关怀,我们已变成一个个 顶天立地的男子汉了。这六年,就如同一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸样样俱全 但让我最难忘的还是我们的班主任——李老师,老师为了我们,青丝变银发,她把青春给了我们。老师那慈母般的眼睛,是鼓励我们前进的明灯;老师那写了无数粉笔字的双手,是为我们撑起一片美丽天空的顶梁柱;老师那慈祥的面孔,是我永远也不会忘记的。老师,您是粉笔,牺牲了自己,留下了知识;您是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;您是春蚕,奉献了自己,装饰了别人;您是园丁,不辞劳累,培育了小花;您是一位出色的灵魂工程师,没有辜负人们的期望,培养出了一批又一批革命事业的接班人。六年过去了,我们在这茁壮成长,我们学到了不少知识,这全都是老师的功劳,而最了解我们的也是老师。六年了,除了老师,还有与我“有福同享,有难同当”的同学们。我对他们一样是依依不舍,他们既是我最好的玩伴,也是我最知心的朋友。我们一起经历过的风风雨雨,都让我刻骨铭心,有时我们虽然会发生一点儿争执,但事后我们又能和好如初,是他们,没有让我感到孤独和寂寞,是他们带个我欢笑和快乐。有他们这一群好伙伴,我无论走到哪里也不会害怕和烦恼,因为我有朋友,我永远也不是孤身一人。在离开母校之际,我希望还能与他们一起无忧无虑地疯一疯,玩一玩,无所顾虑。 七月的风儿把我呼唤,新的生活让我们向往,中学的大门在向我招手,新的集体把我们盼望,我们像小鸟张开翅膀,满怀美好的理想,向着蓝天自由的飞翔。 再见了,敬爱的老师;再见了,亲爱的同学们;再见了难忘的母校,等我们这些“小树”长成“参天大树”后大家再来母校相聚,再来看望我们的老师,道一声:“老师,我们没有辜负您的希望!”
三、小学生如何写议论文
议论文的文体特点及基本要求(三要素:论点、论据、论证)
议论就是发表意见,阐明是非,以议论为主要表现方法,对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论
具体的范文模板
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第一节:(开门见山)“今天,我读了《……》,感慨万千。”第二节:概括大意,简要介绍读的书的内容。第三节:对上文一个评论,把自己想要议论的观点亮出来但别详细介绍,带过就行。第四节:(过渡,引出与感想相符合的内容)“其实不止……(书中内容)是这样,还有一件事(或故事)可以说明……(感想)”第五节:简要概括事例或故事,不要太长。第六节:对上文总结,联系全文,议论自己的观点:1从个个角度考虑,举个例子“努力了才会有成功”,可以先用名人名言肯定自己的观念,随后说明不努力不会成功,再从“努力也不一定获得百分之百的成功,但不努力是绝对不会成功”讨论,最后再讨论“成功不是一味蛮干,而是要有目标,这样才会有成功”;要从问题的各个角度分析,不过此类讨论对400字读后感有点困难,建议第二种2从实际生活议论,比如自己的课堂生活,社会民生,等阐述自己的观点第七节:(收工)“以上,就是我对《……》的感想”这套很有用,从小学到初中,这套套得好的话,每次读后感都能那高分
哇塞 记得我小学只写记叙文的 真是一代强比一代 废话不说 进入主题 文章第一段写中心观点(整片文章你想表达的主题) 第二段第一句是分论点(由中心论点分离而出的) 接着写一段论据(及故事 新闻 名人名事都行)说明你的分论点 第三段可以继续写分论点和论据 最后用一段结论收尾。 第二种比较简单 比如你写学雷锋的主题 第一段一样先写我们要学习雷锋 第二段可以写为什么要学习 及学习雷锋的意义 (这里可以用一段故事说明) 第三段写我们应该怎么做 比如向雷锋学习 努力学习的同时不忘关心他人。 虽然我不是作文老师 但希望对你有帮助
四、小学生科技论文
1人或动物的生存与植物的关系
不久前,我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家,叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说:“我们家都有成植物园了,摆那么多的植物干吗?”爸爸笑着说:“植物能制造气氛,净化空气,人和动物谁都离不开它们,离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存?为什么人或动物离开植物后不能生存?我将信将疑。决定做几个小实验
来证明这个问题。
2星期天,我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着,圆溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪着我。我把第一只小巧玲珑老鼠放在一个大鱼缸里,用把玻璃瓶封得严严实实的,生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着,只见小老鼠沿缸着壁,绕着缸底快速地向前窜。咦,小老鼠不是活得好好的吗?难道爸爸说的不是真的?可是,没过几分钟,只见小老鼠绕圈的速度越来越慢,直到停滞不前,奄奄一息的样子。顿时,我把一次性薄膜桌布轻轻拿开,捉出第一保小老鼠,放进第二只小老鼠,又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打鱼缸,只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味,熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后,我又跑向我们家屋后的一片竹林里,那是一个空气新鲜的地方,我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。
这两个实验证明,人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢?我们科技小队来到图书馆去查阅了许多的科技书籍,还到学校电子北阅览室上网查询,总结出以下几点: ① 人必须依靠植物提供氧气,只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话,几分钟就可能性命难保,氧气可是人生命活动的第一需要呀!一个成年人每天呼吸约2万多次,吸入氧气0.75千克,呼出二氧化碳0.9千克。 ② 动物与植物的呼吸,物质的燃烧,也都要消耗氧气,释放二氧化碳。这样一来,空气中的氧气不就一天天增加么?不!天地间之所以没有产生过这种危机,就是因为植物既是天然氧气“制造厂”,又是二氧化碳的“广阔市场”。 ③ 有人做过统计,1公顷阔叶林,在生长季节每天能制造氧气750千克,吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来,只要有10万平方米的林木,就可以供给一个人氧气的需要量,并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气,空气中的氧气才能保持基本恒定。相反,如果没有植物,地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。