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写人叙事作文500字

写人叙事作文500字

写人叙事作文500字 (一)

最使我难忘的,是我小学五年级的班主任。

现在回想起来,那时她大概有三十多岁吧。在我的记忆中,她是一个高兴时可以和我们讲笑话,生气时非常严肃的老师。许多老师大概都是这样的吧,但她说话声音挺粗的,如果她说话不笑,听起来就像生气时的样子。

她从不轻易打女生,除非脸皮太厚的。太调皮的男生她会请去办公室“喝茶”。

记得有一次,我们班的范颖学拉丁舞,不知道为什么,老师要亲自送她去。这时男生们瞎起哄,说老师的车是三轮车。老师也不生气,说:“我这车是‘宝马’哩。”我们都笑了。

如果流动红旗是一种荣誉,那么她就是带着我们夺取荣誉的队长。她说话十分有威信,没有人敢不听,有她带着我们,那个学期的流动红旗大多数是我们班的。

那时课外课上的是乒乓球课,当然不是整一个星期都上,只有星期二和星期四。我还记得那次把球拍拍坏的场景,好像是周万圳把老师惹怒了,老师把球拍拍在桌子上,球拍坏了,还拍在周万圳身上。搞得我们大气都不敢出,生怕下一个就是自己。

这老师虽然打人,但我非常喜欢她。她还告诉我们她以前教数学,现在教语文。她教我们的语文得了全年级第一,还有科学也得了第一。我好怕她六年级不教我们了,结果上天和我的思想作对,她六年级不教我们了。领成绩单那天,她还哭了,她说从没遇过我们这么优秀的学生,其实在她教我们之前,我们的成绩很差。

这位老师的名字叫廖广平。

写人叙事作文500字 (二)

郭老师,是一位和蔼又幽默的老师。她也是一位会很鼓励学生的好老师,我最喜欢用一张精致的小书签夹在我的书里。

这书签,上面印着一幅缩小版的名画。名画里还有一首诗。我一看到它,就会有种被古诗吸引住了的感觉,这可不是一张普普通通的书签,而是郭老师送给我的小礼物。

有一次,我的测验拿到了全班最高分。郭老师带着一袋子的礼物走进课室。当时,我并不知道里面有什么,只觉得有种神秘的气息在袋子周围飘荡着,让我正在写功课的笔不由自主地停下了。

郭老师的眼睛里流露出喜悦光芒,嘴角挂着一丝笑意。我猜想着:接下来肯定有好事发生了。

果然不出我所料,郭老师从袋子里拿出了一套书签。虽然动作迅速,但还是逃不过我的敏锐的眼睛。

郭老师温柔地说:“同学们,现在我带了一些小礼物,来奖励给前两次测验排前五名的同学。”我看见,有些同学似乎想隐藏住自已即将奔发出来的兴奋;有些同学向那些优秀的同学投去羡慕的目光;还有些同学在哀声叹气,责怪自己因粗心获不到奖励。

我踏着轻快的步子上了讲台,郭老师笑咪咪地把一张书签递给我,对我说:“誉莹,加油,以后再接再励!希望你能稳坐“冠军宝座。””

郭老师的话语,使我更有信心去语文的海洋里遨游。郭老师就像叶对陶先生一样:亲切之中蕴含着认真,质朴之中包含着期待。

每当我看到这张书签时,总会想起郭老师慈祥的面容。仿佛听到她亲切的教导。我真希望郭老师能教我到大学!感谢您,我的郭老师。

写人叙事作文500字 (三)

我的弟弟很可怕,怕的不是别的,而是他那张好吃的嘴。

我的弟弟叫张小旭,因为名字起的十分土气,所以我叫他“旭旭”。他今年10岁,比我小10个月的他,大大的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁十分秀气,还有一张能说会道的嘴。美中不足的是他的牙齿,因为吃完东西后不刷牙,早就见不得人了,那大大的肚子叫人称绝。

有一次,他来我家吃饭,这可把妈妈给忙坏了。(m.taiks.com)蔬菜、水果、零售、饮料,样样俱全,不一会儿,弟弟就来了,他看见妈妈买了那么多小吃,就问我:“姐姐什么时候开饭呀?”我故意逗他说:“不开饭了。”说完弟弟的泪水已掉入了那排不整齐的牙齿上了。我又说:“骗你的,马上就开饭了。”他这才止住哭,弟弟为了一顿饭在厨房里大叫:“舅妈,快点,快点,我的肚子饿得不行了。”我正在看电视,突然我发现弟弟最爱看的节目开始了,我喊道:“旭旭,你的动画片开始了。”谁知弟弟连动画片也不看了,在客厅里转来转去。我的头都快让他转晕了,我让他在沙发上坐会,可屁股还没坐热,又去厨房了。

开饭了,弟弟第一个坐上了板凳,张开血盆大口。不一会儿,弟弟的碗里也是肉,嘴里也是肉,这吃相真是太难看了。你看他嘴里填满了肉,手中又捉起了鸡腿,让人第一感觉――三年没吃过东西,我看他噎住了,刚想去拍他两把,到他面前,他就把碗抱在怀中,警惕地望着我,好像怕我抢去似的,好容易他的肉都下肚了,他张开嘴说的第一句话是“姐,有饮料没?”

这就是我的弟弟,一个爱吃的小男孩,一个又高、又胖又可爱的小男孩,你想和我的弟弟交朋友吗?

小学五年级作文《一个什么样的人》

一个可敬的人

天还没亮,城市还在睡梦之中,只有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。一阵铃声打破了寂静,换来了黎明的曙光。一位清洁女工,像时钟一样准时,不论刮风下雨,酷暑严寒,清晨5点总是一边摇铃,一一边推着清洁车走来。

她拿着扫把,熟练地打扫着路上的垃圾。来到垃圾的人们,都亲切地向她问好。一位老太太提着一袋子垃圾,吃力地向清洁车走来。姑娘看见了,赶忙放下扫把,帮老太太扔了垃圾,我也提了一袋垃圾去扔,可是因为车子太高,而且垃圾又重,任凭我怎么用力都扔不进清洁车里。她总是笑眯眯地对我说:“小弟弟,我来帮你扔。”我看见那双黑黑的大眼睛,闪着热情的光芒。她扫着,扫着,像细心的美容师,为城市打扮梳妆。

远处过来一个小伙子。他吃着早点,顺手把包装纸扔在地上,姑娘很有礼貌地对他说:“同志,请不要随地扔东西。”可那小伙子却傲慢地说:“你不是扫地的吗?没人扔东西还要你干嘛?”说完便大摇大摆地扬长而去。街上的行人都朝那人的背影,你一言,我一语地指责:

“这人好没道德!”

“这人心眼跟垃圾一样脏!”

而姑娘则是默默不语,深深叹了一口气,弯下腰把包装纸捡了起来,扔进了清洁车里……

啊!这位姑娘的品质和金子一样珍贵,多好啊!可那些随手扔垃圾的人,知道是谁替他们把随手扔掉的垃圾清理干净?是谁把城市打扮的漂漂亮亮的?……是那位姑娘,是世上千千万万的清洁工,但是,那些不道德的人也许永远也不知道……

一个难忘的人

在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候,我经常忘带东西,是个“马大哈”。一次,美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候,我才想起来,急得我抓耳挠腮,不知所措,我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说:“你没带,先用我的,你画完了,我再画,谁叫我们是好朋友呢。”这下好了,我放下心来。

美术老师来了,她问:“有谁没水彩笔?站起来!”我慢腾腾地刚想站起来,同桌却朝我一笑,拉拉我的衣角,只见她迅速站起来,低着头,全班只有她一个人,“啊!这DD”我真不知怎么感谢她,既借我水彩,又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来,严厉地批评她说:“我一直强调要带美术用具,你怎么就一点记性也不长?你怎么没把自己忘家里呢!”美术老师用手指指着她脑门,让她在座位上罚站。

我顿时蒙了,心里像打翻了五味瓶,真想向老师坦白一切,可是,望着她向我示意不说的眼神,我最终没有说。我拿起了画笔,沉思了一会儿,勾线,上色,不一会儿,画出了一幅“友谊之路”的画,上面两个小女孩手牵着手,一起去上学。我举起来给她看,她甜甜地笑了。

这件事过去了很久,至今我还十分难忘,我非常感谢二年级的同桌,她的一言一行让我记忆犹新,也成为了我榜样。帮助他人,不求回报。

记叙文:记述某个人或者事情。

说明文:说明某个人或者事情的特征等等。

议论文:议论文最重要的就是要有论点、论据等等。

一、记叙文

记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要,穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。一般记叙文有事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

记叙文的一般要求:

(一)感情真实。

(二)内容具体而有重点。

(三)结构清晰而完整。

二、说明文

说明文是说明事物、阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式,对事物的性质、特点、成因、功用等作出科学的解释,以传播知识为主要目的。

说明文的一般要求:

(一)内容须带科学性和知识性。

(二)有层次、有条理地解说论点或看法。

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