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如何让小学音乐教学高效精彩

一、如何让小学音乐教学高效精彩

一、创设情境,美化课堂

一堂课要上得让学生热爱并感兴趣,教师就要像变魔术一样,创造一种吸引力,来点燃学生的智慧,让学生发挥自身的聪明与才智,从中获得认知的成功和喜悦。叶圣陶先生说:作者胸有境,入境始与亲。学生情感的触发,一般与一定的情境有关。其实教学中创设情境就是一个吸引的过程,学生在这过程中受到感染产生兴趣,促使他们积极的参与课堂教学实践,抒发他们的情感体验,从而进一步促进学生个性的发展。教学中创设各种各样美好的情境,很容易触及学生的内心世界,激发他们的情绪想象,使学生在创造和表现的同时得到了思想上的教育,体现了音乐潜移默化的育人作用。

二、有效性的组织教学

组织教学的方式方法,应注意各阶段学生的心理、生理特点,低段学生应该多用引导、鼓励、表扬等进行诱导;中段则应多采用启发、思考、发现等方式进行疏导。另外,教师在组织教学中应结合自身各方面条件,扬长避短,使自己始终保持一定的权威性、示范性,减少失误。

1、成功的一半在于良好的开端

在以审美为核心的音乐课堂教学中,教学导入的作用在于中断学生的日常经验,唤起其对音乐课的审美注意,引导学生参与音乐情感的交流,燃起学生对音乐的审美渴望。音乐课堂的教学导入就像歌剧作品的序曲一样,结构虽短小,但正是由它引导人们进入音乐的特定情景。一段充满新意而又匠心独具的音乐课堂教学导入,对成功上好一堂课关系极为重大。它可以吸引学生的注意力,也容易激发学生的兴趣,增强学生的不就知欲,进而有效地调动学生学习的主功性和积极性,长此久往,学生对所学习的音乐兴趣浓厚,课堂上学生兴致盎然,教者得以应手,学者轻松愉快。

2、巧妙的衔接

教学环节之间,新旧知识之间,衔接巧妙,课堂教学就会流利顺畅。选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,课堂教学便能保持整体性。直观的让学生在兴趣中深化到本堂课的教学目标,这样的衔接,既自然又简洁,学生接受也不难。

3、发挥教师的个人魅力。

作为一个好老师他能够用自己特有的魅力来吸引学生的注意力。首先,教师在教学中应该注意自己的语言。上课时,除了要有洪亮的声音以外,教师的语言要贴近学生的年龄特点。对于小学低年级学生来说,在教学时我们应该采取较通俗的、充满关爱的语言,让学生更多的感到老师的和蔼可亲,从而愿意与老师相处,形成对老师的信任,这样他们也就会在上课时,把注意力集中在学习中。其次,教师要有广博的知识。随着科技的进步和发展,现代学生所接触的事物也越来越多,只靠书本知识已经不能满足部分学生的需要。每当在课堂中涉及到一些课外的小知识时,学生的注意力往往会加倍地集中。

4、精彩的结束

一台戏,一部电影,必定有高潮。同样,一堂音乐课也应该有高潮之处。这个高潮一般宜在一堂课的结尾。高潮往往是课堂教学的华彩乐段,此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻,教师要充分利用这一有得时机,推敲再三,精心设计,可以在生动的故事中结尾,也可请演唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱等等。

把一堂课的结尾搞得生动活跃,热闹非凡,使学生像听小说连播,或听故事那样撩人心绪的悬念中盼望下周音乐课的到来。

三、提高有效教学的趣味性。

二、如何上好一堂小学音乐课?

一,组织教学是关键。

二,业务能力是根本

三,兴趣培养是重点

四,互动弹唱是快乐

三、花城版的小学音乐说课怎么说才是呢?

1、说教材2、说教法3、说教学重难点4、说教学流程5、说教学板书。

以上答案希望对你有所帮助。

四、怎么去上好一堂小学音乐课

我也是音乐教师,给你个建议,因为小学音乐需要学生掌握的东西很少,所以,我建议,你要让学生以快乐为主,一边逗乐,一边教知识。也就是说,用幽默的语言来上课,善于发现课堂上的幽默点并加以利用。这样,学生就愿意上音乐课,而你也轻松的就能把知识教给他们,他们愿意学就不存在前15分钟,后10分钟的说法了。

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如何让小学音乐教学高效精彩

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