三年级寒假生活周记
寒假是学生最难以忘怀的假期，它充满着节日的浓浓情意。在寒假又至的日子，我想起了永难忘记的初中第一个寒假。
记得寒假之初，班主任布置给我们的作业有二项内容：一是认真完成《寒假作业》；二是牢牢记住两个小任务，即开学后班级要举行背古诗擂台赛和钢笔字比赛。少年总是争强好胜的。寒假一放，我就给自己订了个小计划，目标就是要在这两个比赛上争夺第一名。
从回到家里开始，我的计划就实施起来了。当寒假的第一天，我早上六点多起床时，妈妈就说：“这是放假了，天这么冷，不要起那么早”。“这是我的计划！”边说我边跑出了家门。出了村，沿着乡间坎坷的小路跑起来。热乎乎地跑回后，开始用凉水洗脸。妈妈说我傻，爸爸说我逞能，我就告诉他们：“这是我的计划。”锻炼结束后，我计划中最重要的部分就开始了――背古诗。当时，我的口气很大，买了三本书：《唐代三大诗人诗选》、《千家诗》、《绝句三百首》。
按照我的“计划”，背诗也要找个背诗的绝佳之地。我就选择了我们村电影院旁边的篮球场东北角，那里没有风，同时一到七点左右就会有许多人去打篮球。在人多的地方读书，能锻炼自己的注意力，这是我们班主任讲过的毛泽东到集市上读书的故事哲理。锻炼意志要向毛泽东学习，这是我当时的决心，青少年是最需要榜样激励的。
从早上七点，一直背到九点左右回家吃饭。按照我的日程安排是吃过饭后写寒假作业、练字，下午自由活动，晚上复习背过的诗。刚开始的一周，效果显著，《绝句三百首》背下了近一百首。后来，早上就不想起了，每到这个时候，妈妈就对我说：“要不，计划就到这里结束吧”。我一听，就感觉很不好意思，赶紧起床，去执行我的“计划”。
开始背诗，是为了背而背，囫囵吞枣式。只是按照老师的要求，不识的字查字典注上音，不明白的句子画下来，准备难倒老师(班主任说过，不明白的他都会，欢迎我们难住他)。当我背完了《绝句三百首》，再背《千家诗》的时候，对一些诗句竟有了自己的点滴感受，只不过表达不出来。我很感谢那本《千家诗》的注释者，那里有难字注音和解释，有些名句赏析，那些绝妙的联想、比较、分析、综合，给了我很深的教育。从“硬背”，到妈妈的“监督背”，我最后转向了“喜欢背”。
背古诗让我感受了知识之美。意境的融彻殊胜，构思的精秀工巧，造句的精致凝炼，风格的警遒多样，激发了我学习知识的兴趣，陶冶丰富着我的美感。
背古诗让我认识了人生之美。李白的豪放洒脱，杜甫的患国忧民，王维的恬静淡雅，白居易的现实古朴，都给了我很深的人生认识。那些颂扬壮丽山河、诉说人生百味、针砭俗行时弊，讴歌美好情感的诗句，更让我慢慢地认识着人生。
一个背古诗的寒假过得很快。假期结束后班级举行的“两大”比赛我都没有夺得第一，但是，我的寒假作文却被班主任当作了范文，读了好几遍，还张贴在班级“美文专栏”的显著位置，着实让我风光了一回。另外，从那时起，读背古诗成为我业余的主要爱好之一，延续至今。享受知识带来的快乐是人生的最大幸福。每当夜深人静安心读书的时候，我就觉得，这时的心灵是最为纯静的。
寒假即将快要结束了，在这个非常快乐的假期里，我感受到了无比的快乐，在新年那天，我们全家人都去了爷爷奶奶家，爷爷奶奶家的门上贴上了红红火火的春联，在老家，我欢快的度过了一个新年，我们要走的时候，我的奶奶站了出来，奶奶用亲切的微笑对我说：“孩子啊，你又长高了一岁，喏，这是奶奶给你的压岁钱，也是奶奶的一点心意，收下吧。”我激动的仿佛要流泪，我觉得在这个世界上，奶奶是对我最亲切的人。我收下了奶奶给我的压岁钱，紧紧地抱起了奶奶。这个寒假里，我不但感受到了无比的快乐，还得到了亲切。
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牛逼
小学三年级寒假数学日记
数学日记一
月 日 周
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学日记二
月日 周
今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？
粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
数学日记三
月日 周
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记四
月日 周
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30―4）÷2=13（只）；13―3+4=14（只）；30―14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
一）
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.
（二）
今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。
到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（作者：肖恩玲）
（三）
上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.
数学日记2
月日 星期 天气：晴 心情：开心
今天，我们全校去秋游，我买了非常多的零食，我这次带去的零食被我和XXX还有几个同学吃了很多。
2包喜之郎水果果冻吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一条益达口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我们吃了2分之1，一包上好佳冰柠檬硬糖被我们吃了4颗糖。
今天可真开心啊！
数学日记
月日 天气：阴 星期 心情：开心
明天，我们全校就要去秋游了，我在晚上去胜佳超市买了很多零食，我买了2包喜之郎水果果冻（2元）、一瓶600ml的雪碧（2.6元）、一条益达口香糖13.5g（2.2元）、一桶品客薯片番茄味（13.5元）、一包旺旺小馒头50g（2.3元）和一包上好佳冰柠檬硬糖120g（3.2元）。我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2＝28.6（元）。
真希望明天的秋游快点来啊！
数学日记该怎么写
挂号费V就