一、小班健康教育教案大声说出来？
我能自己吃饭小手真干净。
二、小学二年级心理健康教育优秀教案
小学教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。下面是我为你精心整理的小学二年级心理健康 教育 教案，希望对你有帮助!
小学二年级心理健康教育教案篇1 教学目标：
知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折.
过程与 方法 目标:使学生了解生活和学习中的困难,能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标:培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学重点：培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。
教学难点：了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学准备：课件
课时安排：
暖身活动：对不起，我错了
一、预习提纲
1.这些同学遇到了什么样的困难
2.同学们，你有过摔倒的经历吗?你是怎么样想办法爬起来的
3. 导入：摔倒了，爬起来
二.展示交流
1、一起来看情境 故事 《摔倒了，爬起来》
1)李彬小朋友跑得真快(加油加油，李彬得一了)
2)后来怎么了?(李彬摔倒了)
3)他放弃了吗?(没有)在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程
4)李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌?
5)对这件事你是怎么样想的?(同学互相讨论)
师小结: 因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃.
6)如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受?
你会怎么做呢?与同学合作表演一下吧.
三、教学反馈
1.现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么?指名学生发言
2、你有“摔倒了”的经历吗?生自由发言
3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的?生自由发言
面对困难我不怕，我要勇敢战胜它
四、 总结
《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事。。总结
板书设计：
面对困难我不怕，我要勇敢战胜它
教学 反思 :现在学生因为家长和老师们的过分保护而变得抗挫能力下降，甚至几句批评教育就会引发孩子们心理上的重大变化。通过本课的学习，学生们感受到，人生道路上困难重重，挫折不可避免，只有学会克服困难的方法，树立克服困难的决心才能不断走向成功。
小学二年级心理健康教育教案篇2 教学目标：
知识技能：懂得欣赏在 人际交往 中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力 。
过程与方法：通过比一比等活动使学生知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用
情感态度价值观：培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人 心情愉快和积极向上的人际氛围。
教学重点：知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用
教学难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。
教学准备：图片，课件
教学过程：
暖身活动：大风吹
一、预习提纲
1.同学们你自己有哪些优点?有哪些长处?
2.爸爸妈妈是怎么样评价你的?老师是怎么样看待你的优点的?
3.学会观察别人的长处
导入：同学们，看看我们班级的光荣榜，――大拇哥伴我行
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三、小学心理健康教育主题班会教案
小学心理健康教育主题班会教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小学心理健康教育主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学心理健康教育主题班会教案1 一、目的：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题（抽奖纸条 8张）
2、小花54朵 （明天我提供）
四、活动过程：
（一）快乐的花儿
A 、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B、 这朵美丽的.小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A 、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，()我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
（二）心情变化
B 、今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？――“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前――“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪
拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
（三）战胜挫折与困难
A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
B、格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？――鲁迅” 故事1放影像 （海伦姐姐）
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。
五、总结
老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢
小学心理健康教育主题班会教案2 一、设计背景：
本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备： 学生准备节目。
四、活动内容与方式：
1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳
2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。）
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们――欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）
6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏――“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
9、同学们进行游戏。
10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！
（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。）
11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？
先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。
（学生在小组内热烈交流）
12、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！
（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。）
五、课外延伸：
今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。
六、活动效果
学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。
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