一、北师大小学数学教案以及配套课件 小学六年级数学上册 《比的认识》 谢谢
这里有啊，你打开网页，利用搜索功能查查
二、6年级数学！！！
[(1/2)*(1/3)]/[(1/2)+(1/3)]=1/5
三、六年级上册数学教案
人教版新课标小学数学六年级上册（第十一册）全套教案，共69页，这里只能复制一小部分，详细的你可以到我们网站去下载
第一单元 位置
教学目标：
1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。
2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。
教学重点：能用数对表示物体的位置。
教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。
导入
我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？
学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。
新授
教学例1
如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？
学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）
教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）
小结例1：
确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）
我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。
练习：
教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。
生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。
教学例2
我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。
依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（3，0）
同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。
学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。（投影讲评）
练习
练习一第4题
学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。
学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。
练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置
练习一第6题
独立写出图上各顶点的位置。
顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？
照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。
观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）
总结
我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？
作业
练习一第1、2、5、7、8题。
教学追记：
本堂课，我能充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。
第二单元 分数乘法
四、小学六年级数学下册能力培养与测试有电子课件吗
小学六年级数学下册能力培养与测试有电子课件。
可以通过上网查询这些课件并下载下来，或者在网上购买对应的电子课件。
电子课件可以激活学生的动机，提高学习兴趣。加大信息量，加快学习的速度，提高学习效率。
五、小学六年级数学都学有哪些知识？详细一点？
小学六年级数学学的知识有： 上册：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略（假设法）、分数四则混合运算、百分数 下册：圆柱和圆锥、扇形统计图、正反比例。
小学六年级数学学的知识有：
上册：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略（假设法）、分数四则混合运算、百分数
下册：圆柱和圆锥、扇形统计图、正反比例
小学六年级数学学的知识有： 上册：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略（假设法）、分数四则混合运算、百分数 下册：圆柱和圆锥、扇形统计图、正反比例。
一）用字母表示数
1、用含有字母的式子表示一般的数量关系。如：一堆煤共有a吨，用一辆汽车运了5次，每次运x吨，还剩下（a-5x）吨。
2、用字母表示运算律。如：加法交换律可以用字母表示为a+b=b+a。
3、用字母表示几何图形的周长、面积和体积的计算公式。如：圆的周长公式可以表示为C=πd。
（二）方程
1、简易方程：
（1）方程：含有未知数的等式叫做方程。（如：是方程，而3+25不是方程，5+36>100也不是方程。）
（2）使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解，求方程的解的过程叫做解方程。
（3）解答方程的方法（依据）有六种形式：
A、一个加数＝和－另一个加数
B、被减数＝差＋减数
C、减数＝被减数－差
D、一个因数＝积÷另一个因数
E、被除数＝商×除数
F、除数＝被除数÷商
2、列方程解应用题的步骤：
（1）弄清题意找出未知数，并用x表示。
（2）找出题目中的等量关系，列出方程。
（3）解方程，求出未知数的值。
（4）检验，写出答案。（注意：方程的解不加单位）
对于北师大版数学教材，六年级要学圆的周长，面积计算，圆柱，圆锥的体积，圆柱的表面积，比和比例，方程，分数的综合运算，条形统计图，折线统计图，扇形统计图，到第二学期基本上就是复习了