三年级语文试卷分析与改进措施是什么？

一、存在的问题及原因分析

（一）字、词、句积累运用。

1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、选正确读音，放假（jiǎ、jià）和兴奋（xīng、xìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。

3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。

4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。

5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。

6、选字的意思，正确率较高。

7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。

（二）根据课文内容填空

此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。

（三）阅读

1、是课内阅读，失分率低。

2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。

（四）习作

写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。

三年级语文试卷的改进措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。

4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

三年级语文试卷分析与改进措施是：

考试失分要先看看错题类型，看是粗心造成的还是不会造成的，如果是粗心造成的，以后就要注意不要马虎了；如果是不会造成的，要做针对复习。

字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。

改进措施：选择常见多音字和常错形近字，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

不管学习任何科目，课前的预习和课后的复习都是十分重要的，但是更要找对学习方法。考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。

试卷分析找出丢分原因。

考试中或多或少会有些遗憾，都需要认真总结找出丢分的原因。不能简单地将正确的答案放在考卷上，而要分析答错的原因，是知识缺漏。还是解题方法、技巧出问题。或者审题不严，粗心马虎引起。

弥补知识漏洞。

弥补知识上的漏洞，最重要的是有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。

小学三年级语文试题有哪些？

2009――2010学年度第二学期

三年级语文期末综合复习卷

班级姓名学号

（满分100分，答卷时间80分钟）

题次一二三四五六七八阅读一阅读二习作卷面合计

得分

卷首语：亲爱的小同学，经过一个学期的努力，你一定有不少收获吧！现在就来展示一下！要认真书写，细心地读题和答卷哦！试卷总分100分,其中3分为书写卷面分。祝你成功！

第一部分基础积累与运用（37分）

一、看拼音，写词语。（8分）

chèn shān shú xī dīn zhǔ xiàn mù

yóu yù tuò mò fán zhí bí zi

二、比一比，组成词。（4分）

悔（）淹（）忧（）瑞（）

诲（）掩（）犹（）喘（）

三、在括号里填上合适的词语。（4分）

（）的晚霞兴奋得（）

（）地看着弯弯曲曲地（）

四、照样子，写词语。（6分）

恋恋不舍

四面八方

大惊小怪

五、选择题。（4分）

1.下面的句子采用了什么说明方法，请将相应的序号填表在括号里。

A 列数字 B打比方 C作比较 D举例子

①到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（）

②蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）

2.红：A 像鲜血一样的颜色 B 形容兴隆、热闹 C 指人受宠信

①他跟陌生人说话总会感到脸红。（）

②这家饭店的生意可真红火。（）

六、按要求改写句子。（3分）

1.太阳离地球那么远，箭哪能射得到呢？（给句子换一种说法）

2.草地里夹着一些野花。（把句子写具体）

七、连一连，再按要求写句子。（2＋1分）

绳在细处断无雨山没腰

花有重开日穿尽红丝几万条

有雨山戴帽人无再少年

家家乞巧望秋月冰在薄处裂

本学期我还积累了不少类似以上句子，我还能再写一句：

。

八、按课文内容填空。（2＋1分）

1．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有、、、，没有、、、，自然也不会有人。

2．当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该。

九、在第五单元“谈谈父母对自己的爱”的综合性学习中，你一定了解到许多感人的事情，请你用50―100字举一个事例说说父母对自己的爱。（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读下面的文段，回答问题。(14分)

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

1.这个文段选自课文《》。（1分）

2.“复”字用音序查字法应查音序，再查音节。（2分）

3.写出下列词语的近义词。（6分）

霎时―（）依然―（）寂静无声―（）

4.读文中画线的句子，这“极为珍贵的东西”是指

（2分）

5.孩子们为什么沉默？沉默时心里可能会在想些什么呢？请你写写。（3分）

二、阅读下面的文段，根据内容回答问题。(16分)

鸡学游泳

有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”

“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥秘。

第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

鸡半死不活地躺在沙滩上，总结道：“

”

1．联系上下文，展开合理想象，将鸡获救后说的话补充完整，写在文中横线上。（3分）

2.根据下列句子的意思，在文中找出相应的词语。（2分）

①看见别人有某种长处、好处希望自己也有。（）

②表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。（）

4.写出与下面词语意思相近的词。（4分）

领悟――（）奥秘――（）

5．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会，二不会，三不能。（3分）

6.“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？（4分）

第三部分习作（30分）

题目：我学会了

友情提示：虽然我们是小学生，但也掌握了许多本领：有的会包饺子、煎鸡蛋，甚至会做一两个拿手的小菜……有的会整理房间，洗衣服，种花，养金鱼……还有的学会了骑车、游泳、制作贺卡……这些本领都是在尝试中学会的。在所有学过的本领中，你学会的哪样本领给你留下的印象最深刻？选一个你感受最深的来写，注意把由不会到学会的过程写具体，表达自己的真情实感。别忘了先将题目填写完整哦！