一、如何指导小学生写人的作文？
交代人的具体形象，他的外貌，并用例子来表现这个人的特点。
写人的文章应该有以下几点需要注意：
1，交代清楚他是什么人。
如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2，要写出人物的特点。
写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3，要通过具体的事件来表现人物。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
4，要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5，在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6，紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
二、如何指导小学生写作文
1、首先要激好和培养学生的写作兴趣，消除学生对作文的神秘和恐惧感
2、低年级学生重点训练学生连词成句的能力
3、高年级重点训练学生连句成段的能力
三、如何指导小学生作文？
首先自己要充分备课，做到上有准备课。
作文课开始，先帮助学生审题，可以让学生讨论交流题目的立意，范围，时间，地点和人物。然后老师归纳总结。
接着让学生讨论作文的开头怎么写，一般可以先辅导学生用直接点题的 方法开头，这样学生比较好接受，避免了学生因为开不了作文头而写不了作文。再就是结尾怎么写，也可以用点题的方法结尾，这样的好处是，学生比较好写结尾。
再就是组织学生讨论作文的正文部分怎么写。要启发学生思考正文里的内容怎么写，可以按事情的顺序写，可以写人物的外貌，心理过程。老师要把关键的词语写到黑板上，好让学生在写时参考。最后老师可以读范文，最好是老师自己亲自写的作文，这样可以激发学生写作的积极性。同时也可以让学生参考作文书。但是不提倡抄。
学生打好草稿后，可以指名学生读自己的草稿，当然也可以让学生同桌交流。再让学生修改。
最后誊写。