50篇作文怎么写更快？

一、50篇作文怎么写更快？

答案是可以掌握作文题目，核心要点，把这两点都，有固定的事情，这样就很快啦

二、小学语文作文怎样能够快速提高？

“先说”在操作上可以分步实施：

1、让学生自己把想写的说出来，同桌（同组）的作为听者对不清楚的或听不明白的内容进行追问，让学生再补充说出。

2、让学生把刚才说的内容进行梳理组合。

3、让学生动笔写出来。

“先说”操作的关键点：

一是追问。通过追问帮助说者把事情说清楚明白，讲具体完整。

二是梳理。把所说的内容进行条理化，组合内容其实质是构思，安排写作的顺序。比如：

（1）按事情发生的顺序梳理组合

如：指导学生写《洗鞋子》。可以拟一个提纲，第一层：鞋子脏了，要洗鞋子。第二层：怎么洗，怎么抹肥皂，怎样揉，怎样搓。第三层：鞋子变干净了。

（2）按观察顺序梳理组合

观察有一定的顺序，可以由上到下的观察，也可以由下到上的观察；可以由外到内的观察，也可以由内到外地观察；可以由整体到局部地观察，也可以由局部到整体地观察。观察的方法灵活多变，怎么观察就怎么写。

比如写大扫除吧，有同学通过观察这样写一位不怕苦的同学：他把垃圾一趟一趟的运到楼下去了，他又找来一辆小车，把垃圾倒在里面，推着小车“吱吱地”走远了。又有同学这样写一位不怕脏的同学：他手握拖把，在地板上来回拖了几下，又扛着拖把走到水龙头下，拧开水龙头，水哗哗的冲到拖把布上，溅起了许多水珠，脏兮兮地落到了他的脚上。可是，他一点都不在意，还蹲下来用手握着拖把布使劲拧。

小学语文作文怎么能快速提高？多读书，多练习，看书的时候用心想一下，多动脑筋！

有相关的教学视频的，你可以看一下，也可以在抖音里边找一下。有专门开直播的老师。

想提高小学作文。当然要多读多练读是输入练就输出。肚里有货，然后能够把。存货输出出来那么你的作文就能够快速提高了。

多看书，名著可以提升写作能力，但是要的时间比较长，快速提升是不现实的

三、小学三年级快速作文法

一、观察快,必须按顺序按层次地进行训练,熟练地掌握几种观察方法：1、基本的观察方法.单幅图的观察要掌握：从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；从远到近或从近到远；从主体到客体.多幅图观察要掌握：先从整体着手,了解主要内容；再依次观察每幅图的主要说什么；最后,确定几幅图中那幅是重点,组织内部语言.观察图片时,还要教给把自己融入画面情景的观察法.2、抓住事物重点的观察方法,还要从事物之间的联系和变化中,反映事物本质的观察方法.必须养成勤观察的习惯.

二、选材快.低年段进行给予题材和自选题材的交叉训练,即进行范例教学和“小鸟学飞”的起步训练.从高年段起,培养审题准确,抓住中心,选材面宽,施选典型,定题新颖,开掘要深等能力.

其次,要求学生写题材日记.就是要学生把在一周中观察到的有意义的题材记录下来.每周由老师定时让生交流.

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三、构思快.看到图片、事物或作文题目后,腹中能迅速列好提纲,明确写作重点,解决叙述形式.

四、表达快.要表达快关键是学生的头脑里要储存充足的语言素材.多看课外书,还要让学生每天听写一句话或一段话.听写内容可分门别类,时间可在每天早自修时间.日积月累,让学生的头脑里储存起大量规范化的语言,在反复的语言实践过程中,就能逐步转化为自己的语言.

以上几种因素,观察快,选材好是关键,是解决写作内容的问题.构思快,表达快是基础.其中构思快表达快是解决写作技巧的问题.所以它们之间是相互联系,相互区别,相互作用,相互制约的；并要以整体性的结构和功能去影响被教育者的全体,使之最终达到“快速作文”的目的.

四、小学生作文六年级作文——矛盾、冲突……都行！！！快快快！！！作文长度要在作文纸上不超过两张半

我发现那“变味”的友谊

鼓楼区一中心小学六（2）班庞彦宇

六年的旅程即将结束，怀着美好的心情回忆往事，却发现这条路上灌注了酸甜苦辣，在这条路的最后，更是令人心酸、难过。原本纯洁的友谊却变了种味道。

曾几何时，我们40个天真可爱的孩子在一起嬉戏。夕阳下，我们那稚嫩的身影在尽情玩耍；当同学遇到困难时，总会替对方拨开乌云，让他（她）心中洒满阳光；生活中，我们相互鼓励帮助，虽然幼稚的话语却十分温暖有力……

在一二年级的时候，有一次，我和同学们手挽着手玩游戏时，我不小心摔了一跤，腿上在流着血，膝盖一阵阵弹跳般的疼痛，泪差点飞溅了出来，我坐在地上小声地抽泣起来。旁边的同学小心翼翼地扶着我到了医务室，老师说要用酒精消毒，我十分害怕酒精，我拼命反抗，差点把医务室弄得一团糟。同学拉着我的手说：“不用害怕，觉得很痛的时候紧紧握住我的手，要挺过去！”我望着她那真诚的眼神和灿烂的微笑，听到她那温暖有力的话语，我紧紧握住她的手，咬咬牙，疗好了伤。

我们就这样带着这份同学之间纯洁无暇的友谊，走过了四年的路程，在这四年里，我们留下了美好的痕迹，但这童年的美好却是一去不复返……

从五年级开始，同学之间竞争越发激烈。同学之间的嫉妒，为鸡毛蒜皮的小事吵架，莫名奇妙的刁难，让我们之间原本美好的友谊变得“又酸又辣”……

五年级上册期末考试的时候，我考了全年级第一名，这一辉煌却让我感到十分难过、伤心。下学期的时候，我突然发现同学们不想我讲话了。我问他们问题时，他们也是有一搭没一搭地胡乱回答；我管班上纪律时，同学们会故意不听话，大吵大闹；我向同学借东西时，原本有那样东西，却装作没有……原本以为这只是班上其他同学会这样，好朋友会抚慰我受伤的心灵。而她们却和其他同学一样，我问作业时，她们故意漏告诉我一项作业，有题目不会做时，好朋友会故意告诉我一个错误的答案……这一切的一切，让我的心中涌起阵阵酸楚，眼泪也流了下来。

这原本美好，闪耀着金色光芒的珍珠，却因为大家之间互相的嫉妒，让这颗耀眼的珍珠变得暗淡无光。同学们，让我们携起手来，不再去嫉妒、憎恨，走向我们辉煌的未来！