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浅谈二年级数学怎样设计练习题的方法?

一、浅谈二年级数学怎样设计练习题的方法?

注重双基训练,基本运算法则的应用,着眼学生的规范解题和步骤详细便于自查失误,提升学生的逻辑推理能力和知识迁移能力以及发散思维能力。

二、二年级重复规律练习题?

3与4之间相差1,4与7之间相差3,7与12之间相差5,12与19之间相差7。

先想相差的,1+2=3,3+2=5,5+2=7,每两个相差数都差,以此推理,7+2=9,也就是下一个相差数为9。

因为3+1=4,4+3=7,7+5=12,12+7=19,前一个数加上相差数得出后一个数,所以19+9=28,下一个括号要填28。

找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

找规律的类型简直数不清。有的是所给数字间有规律,有的是隔一个数字间有规律。还有的是相邻两个数字之间的差呈某种规律。 规律可能有同加同减同乘一个数或一个数列,或者平方。

三、小学二年级数学试卷

每到临近期中考或期末考,相信二年级的同学们都会上网搜一些相关的试卷来参考,在大部分的同学心里,相信一定有自己觉得比较难的一个科目,而在我看来,大部分学生的弱项都跟数学有关,所以,以下是我为大家精心整理的 二年级数学 试卷,希望大家会喜欢。

小学二年级数学试卷1

一、直接写得数。(每题1分,共20分)

2×8=

55+10=

6×4=

40-30=

25+40=

60-0=

7×9=

22+38=

70-9=

65-56=

9×6?=

40+28=

74-4+8=??

8×9-7=??

80-8-50=

5×8+6=????

80-20=??

20+52=

5×4-13=??

7×4-8=?

二、用竖式计算。(每题4分,共16分)

48+35=????

92-64=

75-(26+35)=

28+34+26=

2. 在(??)里填上适当的单位名称。

(1)大树高约6(?????);

(2)数学书长约21(?????);?

(3)小灵身高约1(????)35(?????)。

3. 在(?)里填上“>”、“ 32

48 58 35

90 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20

90 14

五、自己评价自己,一至九的乘法口诀,背得熟得8分,背得但不熟得6分,背得一部分得4分,背不得得2分,你认为你自己该得几分。(共8分)

答:我认为我该得_________分。

六、统计。(1、2、3小题每题4分,4小题1分,5小题2分,共15分)

1、数一数,把数的结果填在( )内。

2、在方格内涂一涂。

3、哪样东西最多,在○内画√;哪样东西最少,在○内画×;哪两样东西一样多,在○内画△。

4、 比 少( 4 )。

5、你还能想出一个数学问题吗?请列式计算。(答案多元)

电脑比铅笔多几个?

6-4=2

七、列式计算。(每小题3分,共9分)

1、5个7相加,和是多少?

7+7+7+7+7=35 或:5×7=35

2、8和9相乘,积是多少?

8×9=72 或:9×8=72

3、一个因数6,另一个因数是4,积是多少?

6×4=24 或:4×6=24

八、用数学。(共16分,1、2小题每小题4分,3题8分)

1、小明有7张图片,小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片?

7×5=35(张)

答:小刚有35张图片。

2、二年级2班上体育课,老师让23名同学打蓝球,19名同学做操。

① 全班共有多少个同学? ②打蓝球的同学比做操的多几人?

(1)23+19=42(人)

(2)23-19=4(人)

答: 全班共有42个同学。打蓝球的同学比做操的多4人。

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