一、一年级班主任怎么当
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？ 当好一名称职的老师无疑需要三心即爱心，耐心，责任心，对于一年级的小朋友，这三心每个都要特别重视，对于孩子，要求不能太苛刻，只有你从心底里喜欢他们，他们才会接受你。还有就是对孩子要多些包容，他们是些孩子，几乎什么都不懂，这就需要你手把手的教他们一切，学习啊，生活啊等等。当然，大家都是从一年级走过来的，学生喜欢什么样的教师，自己也应该有所感触，我希望你能向着自己心中完美教师的形象而努力，当然当自己迷茫的时候可以向老教师们取取经。。。我相信你能为孩子们编织一片自由翱翔的星空 一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。
二、小学一年级新生入学班主任发言稿开学第一天班主任讲话
作为班主任，开学第一天一定要给学生一个好印象，有件事一定要做到，刚开学几天一定不能上新课，得先把常规抓好来，例如平时上课要做到哪些、做操、送入队等一系列都要利好规矩，常规抓好了以后上课就很轻松了。
广播操，提高学生身体素质的一种课间活动方法，是指全体学生在广播的指挥和音乐伴奏下，按一定节拍做徒手体操的一种形式。
全体学生在广播的指挥和音乐伴奏下，按一定节拍做徒手体操的一种形式，它是早操和课间操的主要内容，根据学校场地条件，广播操一般采用合操或分操两种方式。合操是指场地较大的学校，全校学生集中一起跟随音乐节奏做操。
合操地点集中，便于统一领导，督促检查和互相评比，分操指场地小而分散的学校，以班或组为单位做操，便于灵活组织，做广播操要讲究动作质量，定期检查评比，养成良好的做操习惯。
相信你也不是第一次做班主任
不需要紧张的
班主任也不需要写发言稿
不然显得一板一眼了
三、怎么当好一年级班主任
导语：“当一名班主任难，当一名好的一年级班主任更难!”许多老师都不无感慨地这样说。是啊，小学一年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。那么，如何去教育这些孩子们呢?
怎么当好一年级班主任 一、借助儿歌，规范行为
一年级学生要养成的习惯涉及方方面面。什么事情该做，该怎么做，什么事情不该做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，这些情况当然也往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。
由于一年级的学生喜欢儿歌，而儿歌又念起来朗朗上口、生动有趣，对学生又具有吸引力。为此，我利用一些儿歌对学生的行为习惯进行规范。这些儿歌不仅要求孩子们会念、会背，最重要的是要求他们必须按儿歌的要求去做。如：上课铃声响后，纪律委员会利用儿歌对答的方式组织孩子们安静：“一二三四D(坐好姿势)，五六七八D(闭上嘴巴)，小手D(放平)，小脚D(并拢)，胸脯D(挺直)，眼睛D(看前)，谁坐得乖D(我坐得乖)。”
上学歌：小小书包自己背，高高兴兴上学校。微笑挥手有礼貌：老师早，同学早!
上课歌：上课铃声响，端坐位置上，专心看老师，边听边思考，发言先举手，声音响又亮。
写字歌：一寸一尺和一拳，身直头正放平肩。
下课歌：下课游戏有礼貌，课本文具摆放好，去喝水去厕所，不奔不跑不吵闹。
吃饭歌：饭前洗手保健康，排队取饭不争抢，专心吃饭少说话，爱惜粮食身体棒。
放学歌：快速整理小书包，课桌对齐椅摆好，队伍整齐出校门，家长不到不乱跑。
学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。
二、凝造家的温馨，发挥家的力量
一个好的班集体，同学之间应该是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关怀，对班集体的热爱。我经常对孩子们说：“我们的班级就是我们的家，我们是一家人，而你们就是这个‘家’中的一员，我们应该时时把‘家’放在第一位，为‘家’考虑，为‘家’争光。”作为“一家之长”的我，要从内心去爱他们，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活。生病吃药的，提醒他们按时吃;不小心受点小伤的，备好消毒水和创可贴帮他们处理;老师不能处理的，必须及时告知家长。
让学生感觉到老师真心的爱，体会到集体大家庭的温暖，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，具有极强凝聚力的集体。既然每个人都是家庭中的一员，就要做好主人的角色，每个人都得参与到班级的管理中来，让班级中人人有事做，事事有人做。我们的班级设有许多岗位，有班干部、课代表、语文组长、数学组长、安全监督岗、卫生监督岗、早自习领读人、分发饭菜管理员、值日生、电灯开关管理员、门窗管理员、饮水机管理员……真正做到人人有事管，事事有人管。
三、建立合适的班级激励机制
根据低年级学生的年龄特点，我觉得“比赛”能很快提高他们学习的积极性，促进他们良好学习习惯的养成。所以，在建立班级各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制，每周进行评比，评比出阅读之星、纪律之星、卫生之星、劳动之星、安全之星。另外，还评比出课前唱歌最认真的，中午吃饭最乖的`，最优秀的管理人员等。被评比出的优秀者，就会得到一枚印章。
另外，每天的作业谁完成得好，课堂发言积极，考试考得好，也可以得到印章。孩子们你追我赶，除个别孩子外，学生基本上得到的印章个数都差不太多。收集的印章一周可以用来兑换一次精神上的奖励或者是物质上的奖励，如：10个可以换和老师一起吃饭一次或者卡通橡皮擦一块，20个可以换和喜欢的同学坐一周或者大橡皮擦一块……70个印章可以换给家长打一次表扬电话或者笔袋一个。
当然兑换过的印章再次兑换时就不能重复使用了，但是到了期末就是累加本学期得到的印章总个数，把它作为期末能获取学校表彰的依据。孩子们通过自己的努力获取奖励或者奖品，积极性特别高。
四、家校联系，帮助学生
依据低年级学生自我约束力差的特点，只靠教师的工作是不够的，应该得到家长的协助。现在的家庭，大部分家长都特别关注自己孩子在学校的表现情况。有时，家长比老师还要敏感。
所以，与家长交流除了正常的家长会之外，我还通过打电话、建立专门的班级QQ群、微信群，让家长第一时间获得孩子在学校的表现情况。比如孩子们在学校吃饭、看书、做作业、集体活动等，我会拍照建立QQ相册，让家长了解孩子在校表现，同时也能传递一些正能量。如果学生有问题，还可以单独和某一位家长聊天。另外，家长们有好的教育孩子的经验也方便在群里和大家分享。
查尔斯・里德说过：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。当然，毕竟孩子的自我控制能力还很差，良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，还得要时时讲、天天讲，做到百讲不厌，百管不烦。