声律启蒙不算是真正意义上的儿歌，它是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。包罗万象，有天文、地理、人物等的虚实应对。更像古代诗词的初阶学习，跟现在的儿歌差异还是很大的。
从单字到多字的层层对应，读起来，跟唱歌一样，全用三言、四言句式，更见韵味
不算是儿歌，声律启蒙是一种幼儿启蒙音乐
孩子音乐启蒙阶段是唱简谱还是五线谱？
根据需要选择。
一是如果你给孩子选择的乐器是竹笛、二胡之类的民族乐器，那就应该让孩子选择学习简谱，因为这些民族乐器通常使用的谱子就是简谱。
二是如果你给孩子选择的乐器是钢琴、小提琴、长笛、小号等西洋乐器，那就让孩子选择学习五线谱，因为这些乐器的教材以及以后演奏的乐曲大多都是五线谱。
学前儿童音乐教育活动的途径有哪些？
学前儿童音乐教育活动的途径有幼儿园的音乐教育活动和家庭中的音乐教育。
针对学前儿童的音乐教育活动，包括音乐歌唱活动、音乐律动、音乐游戏、音乐乐器演奏和音乐欣赏等多种活动形式。学前儿童在音乐教育活动中，可以更好地启发天性，获得情感体验与艺术体验，提高创作能力，促进幼儿的全面发展。
1、幼儿园的音乐教育活动
幼儿园音乐教育活动主要包括音乐欣赏活动、歌唱活动、打击乐演奏活动和韵律活动四个方面。具体而言，音乐活动主要包括以下内容：
学习理解音乐，包括音乐的形式和内容、思想、情感。
学习创造性地表现音乐。
学习理解歌曲的歌词、内容、曲调，学唱歌曲。
学习仿编歌曲。
学习关于各种乐器的知识。
学习使用乐器表现音乐。
2、家庭音乐教育
学前儿童家庭音乐教育,是指入小学前儿童在家庭中接受父母或其他亲人提供的以音乐为内容的一种教育实践活动。
家长通过让孩子经常接触各种风格的音乐，并指导孩子开展相应的音乐活动，可以使孩子的右脑处于积极活动的状态，有效的开发孩子的右脑，促进左右脑的整体协调发展，增强大脑的活动机能，从而有利于孩子的智力开发和思维能力的提高。
家长作为孩子的音乐启蒙教师，可以近距离的了解孩子的个性特点，更早发现和挖掘孩子的音乐天赋和才能，更好的因材施教。
家长应努力让家庭生活的空间成为孩子接受音乐洗礼和感受音乐美的乐园。比如关注孩子房间的布置，将音乐挂历、音乐的旋律图谱等挂在墙上；在家里播放一些健康的、适合幼儿身心特点的音乐。