我在教学中经常使用表现性评价,对学生起到了很大的激励作用。在使用评价时,遇到的最大的困难是有的学生优点少,而缺点多,对学生很难做出表现性评价。遇到这样的问题,我不是一次把学生的缺点都说出来,而是先发掘学生的优点,然后,指出一点不足,让他自己想办法改正。改正一点以后,再评价的时候,再用同样的方法进行表现性评价。
用好表现性评价的关键是:首先要发掘出学生的优点,让学生感觉到自己能行,自己一定会成功,这样才能激励学生更快的进步,然后指出一点不足让学生跳起摘桃。这样学生又有积极性,又有能动性。
祝你在教学中取得好的成绩,有时间我们可以探讨交流。
学前教育，小学教育，和初等教育的区别
①教育的性质、目的不同。为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级。由于教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
②教育内容不同。学前班所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达对发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的，如“奇妙的影子”、“各种各样的车”发展幼儿的观察、比较、概括等能力，绕口令锻炼幼儿准确发音能力，看图说话锻炼幼儿观察、想象、语言表达、逻辑思维的能力等。小学的教育内容是成体系的学科知识，确切地说是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定抽象、概括能力时才能理解和接受。
③教育方法不同。学前班多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律．这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节．如教师提问：“ 3比2多几？”“ 2比3少几？”“2比l多几？”“1比2少几？”“4比3多几？”“3比4少几？”让幼儿在反复观察、操作过程中发现自然数列中每一个数都比它前边的数多1，比后边的数少1这个规律，而不要由教师灌输给幼儿这个结论。 小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
为什么说青羊区教育资源最好
因为青羊区小学、初中学校较多，名校也多，师资力量雄厚，中高考成绩突出。
青羊区一直是成都教育界的“领头羊”，据不完全统计，青羊区学校有：石室联中陕西街、树德实验东马棚、青羊实验中学、泡桐树中学、石室联中金沙、石室联中蜀华、树德实验清波校区。
青羊实验光华校区、树德实验东区、成飞中学、三十七中、树德实验西区、石室联中西区、文翁实验学校、成都十一中、树德光华，川师实外。
其中青羊区的石室联中陕西街学习风气非常浓厚，从以前公布的中考重点率来看，80%以上的水平，而且某班平均分630+。
成都市石室联合中学
是“石室中学（成都四中）教育集团”核心学校，也是“成都市石室联合中学教育集团”龙头学校，领办帮扶了六所初中学校。
学校根植“文翁化蜀，慧智石室”的悠久历史文脉，并在不断地突破和创新中，发展成了四川省优质教育品牌，成都市优质初中的领跑者，是成都市中学中仅有的一所“全国文明校园”。
先后获得了“全国青少年普法教育先进单位”、“全国优秀家长学校实验基地”等二十余项省级以上荣誉称号。
学校现已形成一校、两区（陕西街校区、金沙校区）的办学格局，陕西街校区成立于1997年，位于成都市陕西街29号；金沙校区成立于2011年，位于成都市蜀辉路239号，两校区共占地五十余亩。
参考资料来源：百度百科-成都市石室联合中学