语言《农场里的叫声》
执教着：吴老师
活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣
活动准备
1、“叽、呷、咩、噜、口”汉字卡片各一张
2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张
3、教学挂图“农场里的叫声”
4、幼儿歌曲《在农场》
活动过程
1、教师出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？
2、教师和幼儿一起阅读
（1）逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。
（2）出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字
3、引导幼儿仔细观察“叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口”，字旁。（它们都是从嘴里发出的叫声）
4、和幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动，教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自汉字朋友（汉字卡片）并且贴在下面，激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的
5、采用的提问方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢？教师将相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，进一步感知理解“口”字旁汉字
6、采用对话的形式，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里？幼儿边
做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里；小鸭小鸭在哪里？幼儿边做鸭嘴动作边回答：呷呷呷呷，在这里………
7、教师带领幼儿采用接唱的形式，唱歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。例如：教师唱：“小鸡小鸡在农场…..”幼儿唱：“叽叽”；教师唱：“小鸭小鸭在农场…..”幼儿唱“呷呷”等，…….最后在音乐声中结束活动。
不知道能不能帮到你，这个是我上过的也是开放课。语言的......
求:简单的幼儿园中班教案！
蛇偷吃了我的蛋(中班语言)
江苏省高邮市周巷镇中心园 薛素霞
一、 活动目标：
1、 在看看、听听、说说的过程中理解故事，学说故事中的对话，初步学习运用声音、表情体现角色的心理。
2、 从鸡妈妈提醒别人寻找蛋宝宝到发现自己丢了蛋宝宝的情节变化中体验故事的趣味性，初步感受鸡妈妈热心而粗心的性格特征。
重难点：有表情的学说鸡妈妈与动物之间的对话。
二、 活动准备：
3、 鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈以及她们的蛋宝宝的图片各一张。
4、 鼓着肚子的蛇的图片一张。
5、 故事背景图一张。
6、 故事碟片一张。
三、 活动过程：
（一）、引入课题：
1、以歌曲《大公鸡》入场后提问：刚才我们听到的歌名是什么？大公鸡会下蛋吗？大母鸡会下蛋吗？
2、逐一出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈。
3、提问：她们的宝宝都认识吗？逐一出示她们的蛋宝宝。
4、我们再来看一幅图（鼓着肚子的蛇）后提问：他是谁？他的肚子怎么样？为什么这样呢？
（二）、讲述故事：
1、教师利用背景图以及各个图片有表情的讲述一遍故事。
2、进行故事内容提问，加深幼儿对故事的理解：
（1）、蛇偷吃了谁的蛋？
（2）、鸡妈妈是一个怎样的人？我们要学习她热心，不要学习她粗心。
（3）、这个故事有趣吗？谁来给它起个名字？
（三）、欣赏故事：
1、播放故事碟片：《蛇偷吃了我的蛋》，让幼儿完整的欣赏一遍故事，注意倾听各个动物之间的对话。
2、以小组进行角色分配来表演故事。