1、承担政府职能的一些职能服务，比如计划生育方面的《生育服务证》、社会保障方面的个人社保、医保的购买，民政方面的老年证的申办，劳动保障方面的求职登记、就业培训等等。
2、公共服务，比如关爱老年人，残疾人，青少年等特殊群体，提供一些健康服务、康复服务、青少年法制宣传等等。
3、文体活动的组织，按照“月月有活动，周周有安排”的原则，定期给辖区居民组织各类文体活动，通过服务提升居民的幸福感，以及对社区的认同感，达到居民的自我服务，自我教育，自我管理的目的。
4、党组织的服务，社区作为基层组织堡垒，其服务职能很重要，具体就不一一列举了。
如何提升孩子的自我服务能力
一、增强幼儿的生活自理意识
1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。
2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。老师适当的讲解图片，然后问幼儿哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还可以举例用班上的小朋友作比较，来激发幼儿上进的意识。
二、教给幼儿生活自理的技巧。
要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。
1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，我们就教给了幼儿一些预防蛀牙的儿歌，组织幼儿观看预防蛀牙的碟片，时时提醒幼儿每天早晚刷牙，而且让平常有刷牙习惯的孩子亲自示范正确的刷牙方式，小朋友都认真仔细地看，表现得很棒。
如何提高幼儿自我服务的能力
幼儿对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象、现代科技产品表现出浓厚的兴趣 。幼儿生活在这个大集体中，平时，我们教师就要鼓励幼儿积极参加园内、班级的各项活动 ，同时教育幼儿在家里承担一些力所能及的家务劳动，培养幼儿的自我服务能力及为大人分担的意识和为集体服务的意识，了解为别人做事的意义，从中获得快乐、满足感及增强孩子的责任意识。 孩子的自理能力一直都是家长和老师关注的话题，所以家园应合理注重对孩子自我服务能力的培养。 首先， 父母是孩子的第一任老师，俗话说：身教重于言教家长要用自己的行为做榜样去影响、带动并教育孩子，有的家长自己性子很急，孩子遇到不会做的事就又打又骂，殊不知，你的一句鼓励表扬的话胜过打骂的几百倍；还有的家长用成人的眼光去看待孩子，指使孩子做这做那，自己却搓麻将、打牌等；这些对孩子的成长都不利，不仅得不到你想要的结果，反而使孩子产生某种逆反心理。平实，家长要抽出空余时间多与孩子接近，这样才更容易产生共鸣，要给孩子充分的学习机会，不怕麻烦、耐心、细致地引导。 其次，教师要组织幼儿开展多种形式的自我服务的竞赛，通过活动，让孩子对学习充满信心， 感受竞赛带来的快乐及成就感。平时，在幼儿园里，我们很多老师会看到这样的一幅画面老师，我的鞋带散了，请帮我系一系好吗？小点心吃饼干时，有的孩子会对老师说：老师，塑料包装带拆不开，帮我拆开好吗？ ..... 这时，老师可以让会做这些事情的孩子去教不会做的孩子，孩子教孩子效果会更好，这样也会把不会做的孩子带动起来，并知道自己与他人之间的差距，从而促使其学会这些技巧。 最后，家园共同努力做到持之以恒，要做到这一点可不是一件容易的事，需要我们三方长期共同的努力，有的家长教育孩子虎头蛇尾，经常以自己工作忙为借口，而疏忽对孩子的培养。因此说：成功的家庭教育必须建立在良好沟通的基础上，教育孩子是件复杂的事情，教无定法，贵在得法，如果我们能做到持之以恒地教育，相信，我们的每一个孩子都能成为最棒的孩子！