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幼儿园大班半日活动案例

幼儿园大班半日活动案例

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,它着重于孩子的发展。下面是我整理的幼儿园大班半日活动案例,大家一起来看看吧。

一、晨检、来园活动

1.接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

2.重点指导“跳袋鼠”,鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

二、教育活动---《自动取款机》

设计意图:

《幼儿园教育纲要(试行)》提出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。” 让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣,提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见,幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说,进行多数相加是比较难的,在学习7的分成的基础上,利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录,学习7元人民币的兑换,从而感知多数相加的含义,并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。

活动目标:

1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。

2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。

活动准备:

1、面值为1元、2元、5元的'人民币纸币与1元的硬币若干。

2、每组6个胶卷盒,里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。

3、小塑料盒人手一个。

4、人手一张记录纸,一支铅笔。

活动过程:

(一)、猜硬币

1、出示胶卷盒,悬念引入――出示藏有秘密的胶卷盒,一起去找秘密。 a 找找藏着什么东西。(一元硬币)b 猜猜哪些藏着一元的,哪些藏着3元的,哪些藏着7元的。

2、感受硬币的多少。

(二)、到“银行”取7元钱

1、师:今天,我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。

2、介绍自动取款机。

3、认识1元、2元、5元纸币,点出面值的概念。

4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。

5、介绍正确的取款方法,教师边示范边板书。

6、介绍操作要求:取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取,并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

7、幼儿按桌排队操作。

8、互相回位后交流、验证。

9、指名说说自己的取款方法,教师记录于黑板上,判断对错。

10、幼儿记录自己第一次取款方法,并放回纸币。

11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一样,独立记录第二次。

(三)、完成练习

1、师:刚才小朋友都按方法取出了钱,现在有3个小朋友也想取7员钱,可是他们遇到了困难,我们去帮帮他们好吗?

2、打开幼儿活动材料,认识三个小朋友,起名字。

3、教师读题,引导回忆与刚才取钱的异同。

4、幼儿完成,教师巡视。

三、生活活动

饮水:能主动排队喝水,保持桌面、地面的整洁,不浪费水。

入厕:懂得将大、小便解入便池,便后整理好衣裤离开厕所,并且会冲厕所。

四、间操、户外活动

活动目标:

1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

2、促进幼儿动作协调。

活动准备:音乐 户外活动场地

活动过程:幼儿有序排队,能合着音乐动作协调地做操

1、教师精神饱满、有活力。

2、动作规范、到位。

3、带操中要注意与幼儿交流、互动,观察幼儿的活动情况,帮助有困难的幼儿。

设计意图:根据幼儿认知规律,上午的活动动静交替,之前的教育活动是比较安静的的活动,间操活动可以缓解幼儿的用脑疲劳。

户外活动《踩高跷》

设计意图:据我了解,农村幼儿园比较重视识字和算术,对于户外活动特别是体 育活动比较忽视。针对这种状况,我设计了一堂体育活动课,并且加入一些游戏,使活动的趣味性更强。

活动目标:

1.能踩着高跷往前走,保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

活动准备:高跷人手一副。小奖品若干。

活动过程:

(一)游戏:和我做的相反。 ――教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。――教师发令,幼儿集体游戏。 ――请个别幼儿做发令人进行游戏。

(二)探索尝试踩高跷。――出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗? ―请幼儿自由练习踩高跷。 ―怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 ――请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。 ――幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。

(三).游戏:我是小小杂技员。 ――介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。 ――评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。

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