一、在进入幼儿园之前，家庭教育做好积极的准备
幼儿在进入幼儿园之前，由于是受家庭教育影响的， 所受到的影响主要在于父母，而他们对于父母比较熟悉，不会 陌生，但是他们即将进入到幼儿园，会跟陌生的小朋友打交道， 在心理上会存在一些焦虑感。故而，在进入幼儿园教育之前应 该积极地对幼儿进行一些家庭教育，为幼儿多讲一讲幼儿园里 快乐的故事，以及到了幼儿园要做那些事情，通过这样的家庭 教育，最大可能地将幼儿的焦虑感降到最低状态。
二、在进入幼儿园后，家庭教育积极地对幼儿园进行巩 固和延伸
一是在进入幼儿园后，家庭教育应该积极地要符合幼儿的 特殊的年龄。在进入幼儿园后以后，幼儿的生活特点必然会出 现一些变化，鉴于这种情况，应该积极地跟幼儿园教育有机地 对接。在家庭环境的布置上，应该尽最大可能地适应幼儿的年 龄特点，不要把幼儿活动的场所布置得过于成人化。应该积极 地向幼儿园的学习环境进行靠近。只有这样，才能够充分地将 家庭教育对幼儿的幼儿园教育给予巩固和有效延伸。
二是在进入幼儿园后，家庭教育应该积极地在幼儿的学习 生活、作息安排上。行为习惯上跟他们的幼儿园的一切要求给 予积极对接。我们常常看到，一些幼儿在幼儿园表现的特别听话，可是到了家里就变了一个人似的。这显然不利于幼儿的健康成 长。所以在幼儿回到家里以后，应该积极地将一些行为习惯要 求跟他们在幼儿园的要求有效地对接，比如要求幼儿讲究卫生， 不在家里地板上乱扔垃圾，特别是果皮之类的东西不要乱扔。
三、积极对幼儿园教育给予补充性的家庭教育
毕竟，家庭教育跟幼儿园教育有着区别。幼儿园教育在教 育水平上要比家庭教育更专业一些。毕竟幼儿园里的教育活动 中都是有计划、有组织的活动。都是幼儿园教育毕竟是在一种 模拟下的一种教育活动，这种教育活动毕竟跟生活有着一定差 别。幼儿不可能在有着时空限制的空间更完美地进行教学活动。 所以，作为家庭教育，应该积极地对幼儿园教育给予补充性的 教育。在生活中家长多陪陪幼儿，让幼儿在大自然中认识一些 东西，在生活实际中，学会一些东西，积极地丰富幼儿们的生 活经验。与此同时，作为家长应该积极地掌握自己幼儿的学习 特点，根据幼儿的特点进行有效地学习活动。
家庭教育与幼儿园教育谁重要，还是都重要，为什么
幼儿园教育和家庭教育从时间上来看,幼儿园教育是阶段性的,家庭教育是终身教育的一部分;从形式来看,两者就象一对双桨,只有共同努力,朝着一个方向,小船就会推波助澜.反之往往会事倍功半;从关系上来说,我认为是并列的,因此幼儿园成长,需要家园共育的金桥
幼儿园怎样和家庭教学形成教育合力
幼儿园最重要的还是开发孩子的智力以及对世界的态度和观点，家庭教育也需灌输同样的世界观，孩子的世界才有可能真的健康
浅谈家庭教育如何与幼儿园教育实现互补
家庭教育的重点在“育”，幼儿院的重点在“教”，一个注重生命的成长，一个注重技能的提高。一个是本，一个是标。提高家长的养子能力，会起到4两拨千斤的效果。幼儿院是普遍栽花，家庭是重点培养。家长是老板，幼儿院是佣人。