天人合一的境界怎么达到？

什么才是真正的天人合一。

人本来是合一的，所以说域中四大人占其一，这个人是圣人，大人，大夫，君子。

但是凡夫俗子是真正人类的退化，人体就成了小宇宙了，大宇宙为天，小宇宙为人，当人心无我之时，小宇宙即消失，人即回归于大宇宙，这才是天人合一，就是人到了无我的境界，人体的能量频率迅速加快到光体与大宇宙的大光明合一，这即是合一成圣的过程。

唯心唯物都唯心

唯物论和唯心论都没有错，都是每一个人“我”的认知，所处角度不同，看法也不同，圣人唯心，常人唯物。

世界的本质是唯心的，也就是说是一个灵性世界。

唯心和唯物都是人的眼睛决定的，唯物主义认为世界是物质的，但是物质是运动的，没有任何静止的物质，运动快慢是由频率决定的，运动频率低于肉眼可视度的为有形的物质世界，叫形而下，运动频率高于肉眼可视度为无形的多维世界，叫形而上，所以整个世界的组成是有形+无形才是100%的世界。

现在最前沿的“量子物理学”打碎了物质世界所有的物质分解到最后是看不见的量子，量子是一种意识能量体的状态，所以所有的物质其实本质也是低频的意识能量的状态，所以物质世界不存在，这是一个灵性的世界。

3-6岁幼儿教育指导纲要小班户外活动要求？

一、安全性

幼儿在户外活动的过程中是最容易发生危险和受伤的时候，因此我们教师应该提高警惕，从多方面来降低危险指数，需要注意到以下几个方面：

1、场地要求，避免水泥地和砖块地，在条件允许的情况下，尽可能的为幼儿提供草地或者橡胶塑料地垫，来减少幼儿摔倒、碰撞后的损伤。

2、设施设备的要求，应该避免有尖锐的物体，要保证设备的耐用性，比如大型玩具可尽量的用木质的来代替铁质的，并且对设备进行定期的检查和记录。

3、有幼儿进行安全意识教育，加强幼儿的安全意识。

二、整体性

户外环境要具有整体性，才能对幼儿起到全面发展的作用。坏境的要求要在横向和纵向上贯穿起来，要有一定的梯度，让幼儿有一个循序渐进的过程，这就要求有难有易，有简单有复杂。

三、挑战性

在确保幼儿安全的前提下，我们应该设定一定的难度让幼儿进行挑战，激发起有的兴趣和活动的欲望，让幼儿在挑战中得到锻炼和发展，体验户外活动带来的乐趣。也可以给幼儿提供一些简易的器材，让幼儿进行创造性游戏。

四、自然性

之所以叫户外活动，它的区别就在于我们从室内走出来，来感受大自然，所以尊重自然很重要。我们应该充分利用园内现有的自然资源，让幼儿去真听、真玩、真感受，不要因为脏或者怕麻烦就剥脱夺限制了他们的自由，让他们去充分的接触自然，摸摸花，睡睡草地，听听鸟叫，相信大自然是位真正的好老师。