围绕着对幼儿园周围环境的创造和建设，从而让幼儿们在学习的时候能够体验到了一个非常快乐的氛围环境与人的双向关系，环境对人的行为作用和人的行为，对环境的反作用，大家非常深刻的认识到都应该靠自己不断的努力去发展才能让。自己的孩子在幼儿园里面健康的成长，这也是我们每个家长都应该努力的方向。
浅析如何优化幼儿园区域活动环境创设和材料投放
近些年来,随着时代经济的飞速发展,现代化教育更加注重基础教育的发展,实现学生身心的全面健康和谐发展.现阶段,幼儿教育的规模化发展,对于幼儿的培养有着越来越高的要.. 近些年来,随着时代经济的飞速发展,现代化教育更加注重基础教育的发展,实现学生身心的全面健康和谐发展.现阶段,幼儿教育的规模化发展,对于幼儿的培养有着越来越高的要求. 当代幼儿教育更加注重幼儿园区域活动环境的优化创设,始终坚持特色的原则,实现活动材料的创优投放. 以江苏省张家港市港口幼儿园为例,结合区域活动环境创设和材料投放现状,总结了具体的对策.
如何创造更干净整洁的幼儿园环境
幼儿园的环境，在幼儿教育过程中一直以来都起着举足轻重的作用，幼儿教育工作者都希望找出能受到幼儿钟爱的环境模式，以此来建设布置幼儿园。随着《幼儿园指导纲要》的颁布实施，对幼儿园环境的创设提出了更深层次的要求。什么样的环境才能受到幼儿的喜欢，什么样的环境才能让幼儿更好地得到发展，就成了每一位老师思索的焦点问题。
环境是构成现代幼儿教育的重要因素,幼儿只有在适宜的环境中以主动、积极的态度参与活动，才能获得和谐充分的发展。心理学家怀特指出：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创造良好的环境”。的确，创设基本的环境能为幼儿的全面发展创造条件。著名心理学家皮亚杰也认为：“幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。抓住这个特点,创设与保育教育相适应的环境即显得十分重要”。
人们通常所说的环境包含着两层意思，其一是自然环境，另一个则是人文环境。自然环境指的是大自然通过自身的优胜劣汰的法则逐步形成的环境。相对的人文环境是指人类通过自身的努力所改变的自然。两者紧密不可分割，同样对幼儿的发展起着巨大的影响力。
1、幼儿园环境对幼儿的活动可产生影响。
首先，环境影响着幼儿活动的方式。有什么样的环境，幼儿就会开展什么样的活动。如活动室设立了娃娃家、益智区、音乐区，幼儿自然就会进行娃娃家游戏、益智区游戏和音乐区游戏。如果设立了积木角、图书角、美工角，那么，幼儿则会围绕积木、图书、美工这些内容展开活动。
其次，环境影响着幼儿活动的进行。如果幼儿园环境布置不合理，就会无形中限制幼儿的活动。如桌椅摆放方式不当会使幼儿行走不便，场地器材密度大，一些有吸引力的区域被其他物体挡住了，玩具被锁在柜子里等等，均可影响幼儿活动的顺利展开。
第三，环境影响幼儿活动的效果。如果活动区设备安排合理，材料摆放得当，就能使幼儿少走很多路程，节约大量时间。如果室外活动场地设有遮阴措施，夏天幼儿在场地上活动是就不会引发疲劳，这一切直接影响到幼儿活动的效果。
2、幼儿园环境可以调节幼儿的情绪。
幼儿的喜怒哀乐等情绪和成人一样，需要以某种方式表达出来，或进行必要的积极调节。否则，长期处于消极情绪状态中，或长期受到压抑，都将给幼儿心理造成极坏的影响。
首先，幼儿园环境中的某些特殊区域与幼儿曾经体验过的情绪相对应，能够唤起他们熟悉的情绪体验。
其次，幼儿园环境中的某些情绪与幼儿喜欢的情境相对应，能够引起他们的共鸣。
第三，幼儿园的某些区域设置有利于幼儿宣泄自己的情绪。，如攀登架、沙包等，为幼儿提供了大量的情绪宣泄中介物。教师的任务是帮助幼儿用不伤害别人的方式调节自己的情绪。
3、幼儿园环境有助于规范幼儿的行为，帮助他们养成良好的文明习惯。
记得有一次，孩子吃完食品后，手里一直拿着包装纸。老师看见后，问他为什么不扔手里的东西。孩子说：这里很干净，是不能随便丢东西的。由此可见，干净整洁的幼儿园环境本身就意味着对不讲卫生、乱扔垃圾等不文明行为的警告与规范。