有田秋、李渭。
1、田秋
田秋（1494—1556），字汝力，号西麓，土家族，贵州思南府水德司（今思南县城）人 ，明代进士，官至广东布政使。为官二十年，直言敢谏，廉洁奉公。
他是开发贵州人才，兴办州县学校的先贤，功德卓著，业绩昭然。贵州自明朝永乐十一年（1413）建省至嘉靖的百余年间，全国13省有12省都有乡试科场。
惟独贵州科考仍归并于云南省，凡要考举人的学子都得到云南昆明应试。千里迢迢，道路崎岖，行旅艰难，这对贵州选贤育才带来很大不利。贵州抚按也曾向朝廷申报自设考场，未能如愿。
往往被朝廷以“旧制难改”或“旧制不可轻改”而了之。这样，就造成了贵州教育的发展缓慢，边远州县的教育就更落后了。
田秋于明世宗嘉靖九年（公元1530年）向皇帝上《开设贤科以宏文教疏》，奏请在贵州独立设乡试考场。
十四年（公元1535年），获得朝廷批准。十六年（公元1537年），贵州首次开科，从此贵州人才四起，直追中原。
2、李渭
李渭是明朝理学家。号同野，明朝贵州思南府水德司（今思南县）人。明世宗嘉靖十三年（公元1534年）举人。
历任华阳（四川成都）知县、和州（安徽和县）知州、高州府（广东茂名）同知、化州知府、南京户部郎、韶州知府、广东副使、云南左参议等。
信息技术在幼儿园教育中的作用？
在幼儿教育中，使用信息技术对幼儿的发展至关重要，具体体现在以下几点：
首先，有利于改善教师的教学效果。
受各种各样因素比如年龄、成长背景等的影响，幼儿对身边的新鲜事物会存在强烈的好奇感，教师在教学过程中要做的就是充分利用幼儿的心理特征以及年龄特点，在掌握幼儿发育生长规律的同时选择那些对幼儿极具吸引力的资源进行辅助教学，以达到提升幼儿注意力的目的，这是提高教学效果的前提和基础。
其次，有利于培养幼儿的价值观念。
幼儿阶段对孩子的教育以及后期的发展进步和价值观的形成具有非常重要的作用，但我国当下对幼儿的教育多采用单一的灌输式说教方法展开，这种落后的教学模式不利于幼儿逻辑思维能力的培养，而教师教学中结合应用信息技术则可以最大限度地吸引幼儿的注意力，带给幼儿不一样的感受与体验。譬如教师教学中通过相关的设施设备的应用，利用图像、音乐以及视频等多种方式表达自己想要表达的内容，这有助于幼儿更好地理解以及接受。如果教师想最大限度地提升幼儿对错误的理解，则可以选择相应的案例教学法，这不仅有利于吸引幼儿的注意力，还能够提高他们对知识的认可度。
幼儿教育是什么的重要组成部分？
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。
这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。
幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。
纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠定基础城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，可以相对划分为健康语言社会科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。