中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？

活动目标：

1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。

2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3. 用欢快的情绪表现歌曲,体会歌曲的诙谐幽默。

活动重点、难点：

1.重点：幼儿学会编创歌词。

2.难点：幼儿根据歌词表演伴唱与演唱结合、进一步体会歌曲的情趣

活动准备：

1.歌曲《三轮车跑得快》的学唱视频。

2.flash课件。

活动教法、学法：

幼儿园《教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动我采用了以下方法：

1.互动法：在本次活动中我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师起引导作用，

2.游戏法：幼儿主动参与伴奏、演唱。教师做相应的指导、并体会歌曲的情趣。

活动过程：

（一）教师与幼儿谈话导入

师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？

（二）教师播放音乐，幼儿欣赏，初步熟悉歌词

1.欣赏《三轮车跑得快》的学唱视频，理解歌词的内容：

播放视频。

师：“有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。”

‚提问歌词内容。

歌词：

三轮车跑得快上面坐个老太太要五毛,给一块你说奇怪不奇怪小猴子,吱吱叫肚子饿了不能跳给香蕉,还不要你说好笑不好笑

师： “刚才这首歌里唱了谁？发生了什么事? ”

幼：“老太太、小猴子、三轮车、香蕉。。。。。”

师：“发生了什么事?”

幼：“要五毛给一块。”

师：“奇怪不奇怪？”

幼：“奇怪！”

师：“还发生了什么事”

幼： “给香蕉还不要”

师：“好笑不好笑？”

幼：“好笑！”

2.初步学说、唱歌曲：

教师朗读儿歌，幼儿学习，用各种方式让幼儿感受有节奏的朗诵儿歌。

提问引导幼儿学习

（1）师：“上面坐着老太太，所以三轮车跑的……”

引导幼儿学说句子“三轮车跑得快。”

（2）师：“那发生了什么奇怪的事？”

理解“要五毛给一块”的奇怪之处，学习儿歌后两句。

3．看flash课件，完整欣赏儿歌，鼓励幼儿跟念。

师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。

按节奏打拍子。

师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。

4．歌词创编：

师：“小朋友我们现在尝试创编歌词，如“要五毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概念的基础上学习替换，如“要一块给两块”。还有什么可以替换的”

幼：“老太太替换成老爷爷”

幼：“小猴子替换成小猩猩”

幼：“要两块给三块”

...............

师：“小朋友们说的这真好，等会我们一起唱一唱吧”

三．学会伴唱：

1.学伴唱

师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？

幼：其噶其噶铃铃。

师：接下来让我们一块把这声音学会。

2.歌曲与伴唱结合

师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？

把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。

学会后两队换角色唱。

七、结束活动：

让幼儿替换伴奏、演唱，并把歌曲学会。

附童谣：

三轮车，跑得快，