幼儿园中班户外活动教案家长注意事项

1、家长带孩子在行车的路上要注意安全，一切以安全为出发点。
2、为了活动能顺利开展，家长要在教师的带领下活动，听从教师的安排，不要擅自带孩子离开队伍。
3、在活动的过程中，请家长要看好自己的宝贝，不让孩子到处乱跑，保证孩子的安全。4、教师宣布活动结束，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结束，给孩子树立一个坚持的榜样。游戏途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时，要事先与本班老师打招呼，老师批准才可以离开。
5、在活动的过程中，请家长们穿上舒适的运动装，方便于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。
7、请家长自觉遵守活动要求，以防出现安全事故。
8、活动当天孩子统一穿园服等等。

中班体能教案跳方格的游戏设计意图怎么写

【活动名称】：跳方格比赛。 【活动目标】：培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。 【活动模式】：定点型 【活动器材】：40×40cm的红、黄颜色www.jy135.com海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。如图： 【活动强度】：一般 【活动歌曲】：跳方格儿歌。 【比赛程序】： 一、比赛要求： 1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。 2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。 3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。 二、比赛过程： 1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。 2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。 3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。 4、播放跳方格儿歌。 三、巡视检查：教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。 四、活动指导：指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。 五、比赛小结：评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。

如何通过体育游戏活动激发中班幼儿的创造性思维

1

幼儿园体育活动对幼儿创造性思维发展的作用

常州市武进区潘家幼儿园

徐蓉玉

摘要：

步入
21
世纪，
“以人为本，
以培养创造性人才为宗旨”
的现代教育思想越来
越深入人心。
如何使幼儿乐学、
会学已成为幼儿教育追求的目标，
各领域的教育
也随之发生了重心的转移。两年来，我尝试运用

、培养兴趣，注重观察，
激发幼儿的创造性思维

、创设良好的体育游戏活动环境和游戏环境，促幼
儿思维发展

、提供各种材料，在游戏中让发展创造性思维

、丰富幼儿
的感性认识、

通过启发式提问促进幼儿创造性思维的发展


、鼓励、引
导幼儿主动探索，让幼儿在思考中发展创造性思维

、树立个性化原则、启
发家长，重视家庭环境对幼儿创造性思维的影响等方法，从
3
年前，进行了
“
体
育活动与创造性思维整合的教育策略
”
的研究，并取得了良好的效果。本课题拟
利用在体育活动中培养幼儿发散思维的发展，
促进其口语表达能力、
创造力、
想
象力及交往能力的提高。

关键词：
健康

创造性思维

结合

设计

一、问题的提出

创造性思维的宗旨是标新立异，
创新独白，
独具慧眼，
别出心裁，
想别人没
想到的，做别人没有做出的，以创造性思维面向一切。大量研究表明
,
创造力不
是少数天才具有的特殊能力
,
每个人都具有这种潜能
,
通过特定的训练
,
这种潜能
是可以开发的
[1]
。创造性思维不仅在学龄期可以培养，事实证明，在学龄前期也
是可以培养的，
而且通过早期教育会发展的更好，
事实上，
孩子的想象力、
创造
力是不比成人差的。
然而，
传统的教育观却在某种程度上阻碍了孩子们创造性思
维的发展，
直接或间接的影响着孩子们创造潜能的发挥
[2]
。
随着教育改革的深入，
幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确立。
如今，
在体育教育领域，
体育
活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体
育活动
。
如何让幼儿在体育活动中获得动作发展的同时促进思维的发展，
已经成
为幼儿体育教育中不可忽视的课题。因此，培养具有创造性思维的新世纪人才，
我们当代幼教工作者担任着首要的任务。

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