原发布者:龙源期刊网
摘要：幼儿的生长环境比较简单，主要的学习和活动场所就两个：家庭和幼儿园；由于幼儿家庭的文化背景不同，这就需要教师在沟通的过程中用不同的方式去进行，幼儿的家园共育工作需要教师用一种严谨的态度去对待。
关键词：幼儿园家园共育措施
一、目前幼儿园家园共育工作的一些问题1.园内活动问题很多园内的老师都会反映一些家长不配合园内的工作，认为把孩子送到了幼儿园，教育的工作就应该是老师的责任，老师安排的一些需要家长帮助准备材料的家庭活动，很多家长都会表现出不支持以及不满意的态度。而很多家长又认为，家园共育工作的地位不对等，将幼儿园的教育工作作为中心，家长需要无条件支持幼儿园的工作，家长始终是处在需要服从的位置上，不考虑家长的需要和想法。2.教育方式上的分歧一些家长认为孩子的教育就是能够认字、可以使用加减运算、能够识读拼音、能够背诵古诗词，目前的智力培养最重要，从而忽视了孩子应该注重德、智、体、美、劳全面发展的重要性。3.家长与教师之间的沟通问题通过与一些家长沟通的过程中可以发现，很多家长对于建立良好的沟通和信任之间出现一些疑问和困惑，他们非常急切的想了解孩子在园内的生活状态，希望老师对自己的孩子肯定和喜爱，有的甚至对老师提出的建议会很敏感，会有一种老师会不会不喜欢我的孩子？我不在
浅谈幼儿园如何做好家园共育
家长和老师的沟通对孩子教育重要，像是有了家园共育平台学童乐大家的沟通会变得畅通，能留言和及时查看学校通知。
家园配合共同育儿的核心内容
不是背数、背颂诗。关注开发智慧。阴P曰之道、五行生克、为什麽三个和尚无水吃?常识、太P曰从那升?一年四季、、、、。