1、适龄儿童应当免试就近入学接受并且完成义务教育。
2、小学入学以适龄儿童和法定监护人户籍登记地和居住地一致为依据，一般都是就近入学。
3、适龄儿童根据学校和公众信息发布的入学登记公告，按要求去指定登记点报名登记。
4、最后需要注意的是每个地方和每个幼儿园报名条件和规定都可能有区别，建议家长带孩子去幼儿园报名前咨询一下要去的幼儿园具体报名要去。
另外，私立幼儿园入园和公立幼儿园一样会要去准备各种证件资料，比如说监护人(一般为父母)和孩子的户口本、父母(监护人)身份证、出生证、房产证、疫苗接种证、儿童健康体检报告等，对于私立幼儿园的证件一般没公立幼儿园那么多，就算异地户口准备幼儿园要去的户口本和疫苗接种证即可，但是也不能排除一些私立幼儿园要去提供居住证或房产证等证件。
幼儿教育的有效方法
导语：幼儿阶段是启蒙教育阶段，这一阶段对于幼儿的成长极为重要，是培养幼儿个性和求知欲的重要阶段，在幼儿教育阶段要重视幼儿个性的保护与发展，爱护幼儿的好奇心，以启蒙式的教育为主，加强游戏教育法和叙事教育法在幼儿教育中的应用，使幼儿获得更多的体验教育。
幼儿教育的有效方法 1、全面落实三化教育
1.1个性化教育
对幼儿的常规教育过程中，应注重幼儿的个性化发展，并且因人而异。不同的幼儿所采取的教育方式应该是略有差异的。比如，有的同学胆小内向，那么教师就应该多多加以鼓励，经常提问，多放，以培养其表达能力;有的同学则活泼好动，教师就应多管教，多收，以达到督促效果。这样才能在个性化的原则上给幼儿一定的空间、良性的发展。
1.2民主化教育
在日常教学课堂中，应该多鼓励幼儿一起商量制定相关日常规定。比如，在班会如何节约用水中，应该让孩子们共同商量出方法与决策，实施过程中，大家互相监督。由于是大家共同决定的，所以在实施过程中孩子们也都会自觉遵守，这种方法要比教师强制执行好得多。最后评选出做得最好的学生，并给予一定的奖励，以鼓励孩子们。
1.3环境化教育
根据幼儿的特点来创设环境，可以在无形之中起到对儿童的教育作用。比如在午睡房间墙上张贴一张正在睡觉的宝宝，并在旁边配以文字让我们一起安静的睡午觉吧......这种会说话的图片可以使幼儿置身于真实的环境中，而且可以避免教师过多的直接干涉，以免学生产生逆反心理，又达成了督促和教育幼儿的目的。
2、科学教育活动中要重视对幼儿进行引导
人们会对自己不知道或者不了解的事物感兴趣，幼儿也一样。当他们产生疑问的时候，也就是开始探索未知事物的`时候。幼儿教师可以利用这一点，引导学生产生对生活中的万物进行探索的兴趣和意愿。那么，老师就要细心观察学生，多设立一些情景与问题，让学生产生疑问，引导其自行寻找答案。
在课堂中，教师可以根据自己的思路，提出一些假设性的问题，从而让孩子们在探索中学习到新的知识。比如，寒冷的冬天，孩子们杯子里刚倒的热水很快会变凉，放到窗外慢慢就会冻成冰。在课堂上教师就可以利用这种现象提问为什么会产生这种变化，并记录一杯水由开水变成冷水，再冻成冰的温度的变化，当孩子们看到这样的变化，就会带着疑问探索，从而对生活中的其他事物都会产生兴趣。
3、利用现代教育技术培养幼儿的学习兴趣
3.1使学生有兴趣学习：充分运用现代教育技术
随着科学技术的发展和普及，现代教育技术的使用在教学工作中的重要性越来越明显。新型的教育模式得到了不断地推广，已经逐渐取代了陈旧的、死板的教学模式，而且在不断地更新中。运用了现代教育技术的新型教育模式正朝着更完善的方向发展着。目前，新型教学模式已经应用在各阶段教学活动中，幼儿学前教育也不例外外。
充分利用多媒体资源吸引幼儿的注意，培养学习兴趣。幼儿的生活以及学习能力不完善，想要引起其注意并全身心的投入到学习中，就要创造一个轻松愉快的环境。现代多媒体教学模式正好弥补了传统教学模式的不足。在教学过程中，要充分发挥多媒体课件幻灯片的特效及声音特效，来营造出轻松的学习环境，使学生以极高的热情和兴趣尽快投入到学习中，更有利于学习能力的培养。
3.2在游戏中学习：利用现代教育技术
幼儿接受事物的能力较强，但传统、枯燥的教学只是单纯的进行着知识的讲授与灌输，使学生容易对学习产生厌烦。因此，利用教育技术来营造轻松自在的游戏的学习环境很重要。多媒体教学具有生动性，可以播放各种优美的画面以及歌曲，充分发挥多媒体教学的优势来创造灵活多变的游戏环境，让幼儿产生兴趣，从而提高学习兴趣。
3.3培养合作能力：运用合作式的教学模式
新课标理念称，教学过程中，要充分尊重和发挥受教育者的主体地位和作用。因此，在教学课堂中逐步引入了合作式的学习的方式。学前教育阶段，由于幼儿各方面的能力还不成熟，所以培养其动手能力与合作能力尤为重要。
在课堂中，教师可以采取与学生合作的方式进行，首先确定教学课题，然后将学生分成小组，引导学生小组合作完成任务。通过这种方式，让不同能力的幼儿在同一小组内学习，促进学生的沟通协作能力以及相互合作能力。最后对各小组的学习情况及成果进行讲评，有奖有惩，让学生逐渐产生竞争意识和荣辱感，从而促进学习。
4、培养幼儿的审美感知能力
4.1感受并体验大自然的美
幼儿常年处于室内，并不能感受到大自然的美。所以要定期让幼儿走出课堂，置身于大自然的环境中，多感受，多模仿，多观察。比如，可以组织学生去花房参观，让幼儿在花的海洋里尽情遨游，之后可以让幼儿说出形容花的词语，以培养学生的表达能力。
4.2接触并欣赏艺术的美
艺术不仅在美育中起着重要作用，而且可以陶冶情操，减轻个人压力，所以在娃娃阶段就让幼儿接触并欣赏艺术的美是尤为重要的。而且，音乐可以开发孩子智力，增强审美感知能力;唱歌、跳舞能使孩子享受美，同时也能丰富孩子们的审美体验，陶冶情操。
5、结束语
教育事业作为国家经济的推动者和主要动力，百年大计，教育为本，作为教育事业的起点的幼儿学前教育起着至关重要的基础和作用。积极发展幼儿学前教育，是推动教育事业发展的重要手段，也促进着经济、文化乃至政治的全面发展。幼儿教育是全人类最基础的教育，也是最重要的教育之一。只有搞好幼儿的学前教育，才能促进社会和谐、稳定、良性的发展。