所有的在教育中能被使用的事物都是教育资源。 狭义上的教育资源特指教师、教材、学校的设备。 宽泛地说,一切事物都具有成为教育资源的潜质 能够在教育实现过程中发挥作用的各种条件,包括师资、教育机构以及支撑教育活动运行的各种资金投入,甚至包括不易衡量的教育思想、教育观念、教育政策及教育制度。
环境是重要的教育资源，通过环境创设和利用促进幼儿发展。
这个环境应该指的是孩子所处的社会环境、家庭环境、学校学习的环境。这些资源对孩子的成长有很大的作用。通过创设好的家庭环境、利用好的社会环境和学校环境促进幼儿的发展是家长培育孩子的方法和途径。
儿童的发展特点需求与什么形成为儿童教育内容的首要资源？
儿童的发展特点、需求与日常生活经验形成为儿童教育内容的首要资源。
儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。
儿童教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。
儿童的发展特点、 需求与日常生活经验应成为儿童教育内容的首要资源，以保障最大限度地适合和满足儿童成长的需要和取得最佳的教育效果。