教育的基本要素:教育者、受教育者和教育影响。 1、教育者
就是教师,是受社会的委托,在教育机构中对学生的身心施加特定影响的专门人员。
2、受教育者
就是学生。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生。
3、教育影响
教育影响在教育三要素中属于“物”的要素，它包括：教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法、教育环境等。教育影响是教育的构成要素。教育者与受教育者之间相互作用、进行教育双边活动的一切中介的总和，包括作用于受教育者的影响物以及运用这种影响物的活动方式和方法。是实现教育目的的工具、媒介和手段。教育者只有通过教育影响才能把自己的目的、意志和活动传导给受教育者，使之发生预期的变化。在最初的教育活动中，教育者通过口授和示范动作所传授的自身经验，是受教育者的唯一教育影响源。
教学环境与教学资源怎么写？
教学环境是教育教学的硬件设施，例如教室的课桌椅、电灯、窗帘、黑板、教室等配套的新旧，班班通、网络、投影仪、是否配套到位等。教学资源是教师能否把班班通、网络、投影仪、课件、教师自身的综合能力在教学中的充分展示等综合体构成教学资源。
国土资源管理局下设有哪些部门？
内设机构
1.原国土资源部 办公厅 国家土地总督察办公室 政策法规司 调控和监测司 规划司 财务司 耕地保护司 地籍管理司（不动产登记局）土地利用管理司 地质勘查司（矿产勘查办公室） 矿产开发管理司 矿产资源储量司 地质环境司（地质灾害应急管理办公室） 执法监察局 科技与国际合作司 人事司 机关党委 离退休干部局
2.原国家海洋局 战略规划与经济司 政策法制与岛屿权益司 海域综合管理司 预报减灾司 科学技术司 国际合作司（港澳台办公室）
3.原国家测绘地理信息局 国土测绘司 法规与行业管理司 地理信息与地图司（测绘成果管理司） 科技与国际合作司
4.国家土地督察局 北京局 上海局 沈阳局 南京局 济南局 广州局 武汉局 成都局 西安局
5.中国地质调查局