学前教育法我省下一步立足和着力点应该那些方面?

学前教育是最基础的教育，是一切教育的根本，目前学前教育还未纳入义务教育的范畴，公办幼儿园数量还是很少，社会的认同感较差。如何规范、引导和鼓励好民办幼儿园，提升师资整体水平，切实加大财政保障力度，是发展好学前教育最值得关注重视的问题。
一、我市学前教育存在的主要问题和困难
1、学前教育不属于义务教育，国家没有明确规定学前教育的相关政策，尤其是没有明确财政支持投入比例的政策，所以各级政府支持力度不大。由于缺乏明确的政策支持，这种状况严重制约了学前教育的发展。
2、现有幼儿园不能满足适龄幼儿入学需求。村级学前教育的发展更加缓慢，由于条件有限，没有教师编制，村级幼儿入学难存在几种现象：一是在小学附设的部分学前班中，由于教室拥挤，学前班接纳幼儿人数有限，只能招收 5岁半至 6岁的幼儿，年龄偏小的幼儿只能呆在家里；二是有的村校由于没有教室，也没有教师，不能独立开班，只能让这些适龄幼儿跟着一年级学生接受“提前教育”，尽管如此，也还有一部分幼儿因为居住偏远，父母外出打工，老人不便接送等因素，致使一部分幼儿无法接受学前教育；三是还有部分偏远村校，由于教师紧缺，请不起代课教师，根本开办不了学前班，那么居住在这些地方的幼儿根本没有机会接受学前教育。幼儿入园难，入班难成为农村学前教育的核心问题。
3、农村幼儿教育小学化倾向严重。农村幼儿园学前班的教师基本上都是小学教师兼任，普遍搬用小学教学方法来教育幼儿，在教育教学中，普遍存在着重教育轻保育，重知识传授轻能力培养的现象，日常教学基本以识字、算题为主，不注重幼儿情感、态度、能力、兴趣和习惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培养，严重影响了幼儿身心健康发展。
4、幼儿师资队伍紧缺，力量薄弱。
5、城乡学前教育资源配置不均等，发展不平衡。

01、党的十九大报告中强调，要“幼有所育，学有所教”。国家很重视学前教育，构建学前教育公共服务体系的基本方向，有力推动学前教育重大项目的实施。

02、孩子的安全是第一位的，将重点保障在校孩子的安全，开展专项督导，向孩子及其家长传达安全知识，提高他们的安全意识。

03、开展教师培训，为学前教育注入新鲜的血液，培养出一位位优秀的人民教师，给孩子带来更好的教育，更利于孩子的发展。

04、加快推进学前教育立法，保障学前教育持续健康发展，为孩子提供切实的法律保障，给他们提供一个安全的环境。