当前位置:首页 > 幼儿教育 > 正文

幼儿园中班的生活活动教案

幼儿园中班的生活活动教案(5篇)

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园中班的生活活动教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班的生活活动教案1 设计理念(或教材分析):

《做个好孩子并不难》的主题活动中,第三个部分的内容是:引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。

《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

活动目标:

1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

重点难点:

按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。

活动准备:

1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程

设计意图

一、谈话引入

请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

一、物品大展示

豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?

教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。

豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?

二、物品大分类

整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

幼儿将图片根据用分成3类。

集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?

出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

三、物品大标记

今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?

都是玩的怎么画标记?

有什么标记一看就知道是穿的东西?

请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。

幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

幼儿操作,教师巡视,个别指导。

四、幼儿标记展示

幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。

认识物品,简要讲述物品用途。

激发兴趣

引导幼儿按物体的用途进行分类。

(个别、小组操作)

引导幼儿交流、讨论,为同一类物品设计简要的标记。

幼儿园中班的生活活动教案2 活动目标:

1、引导幼儿对数字产生兴趣。

2、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

1、与数字相关的生活物品的照片

2、各种与数字相关的物品实物。

活动过程:

一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途

师:1、今天老师带来了一些照片,我们一起来看看它们是什么?你还发现了什么?

2、它们的上面都有什么?

3、照片上都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)

二、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途

师:我们的生活中还有什么地方也有数字?(家里、商场、马路等)

……

师:你们真能干,想出那么多。(出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片)你们知道这些东西上的数字有什么用吗?

三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

师:1、我们身上有数字吗?

2、老师的鞋子上有数字,你们鞋子上有数字吗?是多少呢?

3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢?

师:原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。

师:我们的衣服上有数字吗?

教师出示两件不同号码的衣服,请幼儿比较后知道:数字就越大,衣服越大。

师:我们中班活动室里有数字吗?它们有什么用呢?

师:老师这儿还有一些生活中常用的物品,请小朋友上来每人拿一件,找一找上面有数字吗?它们又有什么用呢?(与同伴交流)

四、教师小结

今天小朋友找了许多生活中的数字,它们都有不同的用途,请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字?它们的用途是什么?

幼儿园中班的生活活动教案3 一、活动目的

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

二、活动准备

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编

儿歌

《宝宝爱洗脸》

三、活动过程:

(一)设置情境,导入活动

1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

引出应该洗干净。

(二)引发讨论

你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑

1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

4、教师正确示范,幼儿模仿。

(四)我们大家来洗脸

一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

(五)说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班的生活活动教案4 【活动目标】

1、丰富对蛋的认识经验,感受蛋与我们生活的关系。

2、体验蛋的不同表现情趣,乐意用语言表达自己的发现。

【活动过程】

一、导入部分:

今天老师带来了一个红袋鼠袋子,看看里面有什么宝贝?

请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)

二、基础部分:

1、做游戏,把这些蛋从大到小排一下。

2、这些蛋都一样吗?有什么不一样?颜色名字形状。

3、知道了形状,知道了名字,一起看看它们的妈妈出示PPT(有蛋和与之对应的妈妈)

4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋,鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸,敲敲,看看)

(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋,蜂鸟蛋,英国博物馆像黄豆那么小。

5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)

6、哪些吃的里面有蛋?

出示PPT

三、结束部分:

回去找找看有哪些东西有蛋,还可以做艺术品(出示PPT)

评课:

这节课目标都达到了,幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性,让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动,富有亲和力,教态很好。

幼儿园中班的生活活动教案5 教材分析:

生活中离不开数字,车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用,吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础,带领幼儿观察、对比,发现数字在生活中传递给人们的不同信息,探究数字的不同作用,感知数字与人们生活的密切关系,体验数字给我们生活带来的方便。

活动目标:

1.初步理解数字与人们生活的关系,了解数字在生活中的不同作用。

2.能说出自己知道的数字在生活中代表的不同意思。

3.感受、体验数字给生活带来的便捷。

活动准备:

1.活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品,将实物或绘画作品带到幼儿园。

2.在教室中投放含有数字的物品,如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣服等。

3.《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27,“幼儿学习材料《快乐总动员》。活动建议:

一、组织谈话活动,请幼儿说一说自已发现的`数字以及它们代表的意义。

1.提问:你在哪里发现了什么数字?

小结:小朋友们在门牌、衣服、手机、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。

2.引导幼儿讨论,了解数字的不同意义。

提问:你找到的这些数字分别表示什么意思?

小结:原来我们找到的数字代表的意义是不一样的,有的表示电话号码,有的表示时间,有的表示尺寸,有的表示住址。

二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字,进一步了解数字的不同作用。

1.提间:我们班里有没有数字?在哪里?什么物品上有数字?这些数字表示什么意思?

2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。

例如:幼儿说到鞋子上有数字,教师随机提问:鞋子上的数字有什么不同?哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小?还有哪些服饰上有数字?这些数字有什么不同?

小结:鞋子、衣服上的数字越大,说明鞋子、衣服也越大。

3.提到过小的数字时,教师可用投影仪显示,有针对性地引导幼儿讨论数字

例如:食品袋上有什么数字?“保质期:20xx年12月22日”代表什么意思?温度计上的数字表示什么?硬币和纸币上的数字有什么不同?

小结:数字可以表示温度高低、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22-23页,找一找说一说生活中的数字。

提问:书中的数字分别表示什么意思?“120”表示什么?生活中还有哪些特殊的号码?四、播放课件,引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。

提问:生活中可以没有数字吗?为什么?

小结:数字的作用可真大!它可以告诉我们时间、地点、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等,我们的生活离不开数字朋友。