学生是有个体差异的，是不断发展变化的，即使选择一样分数的学生编成一个班，进过一段是还酒后，学生还会出现个体差异，也就是，还会出现“优生”和“差生”。享受义务教育是适龄儿童的基本权利，每一个学生都应该享受到当时当地最优质的教育，优生享受当然理所应当，而所谓的差生更应该享受到优质教育，只有这样，差生的差距才有可能缩小，你说是吗？
天津北师大附中「原十三中」初中及高中教育水平怎么样？
该校整合了本区的诸多优质教育资源，由原42中学和13中学联合创建。42中为老校区，在原13中和1所职业中专、1所小学的校址上建设新校区，形成了一校两区的格局。 42中与13中都有很长的办学历史，各自的办学优势与特色也很突出。在布局调整中，区教委注意发挥这些优势，对两所学校没有进行简单的“1+1”组合，而是整合资源。而北师大天津附中由于2003年与42中脱离，（42中依旧叫42中，而原13中校那一带校区叫北师大天津附中）独自创办市级重点高中。 该校教师中，高级教师占45％，有国家级学科带头人3名，市级学科带头人2名，区级学科带头人7名，区级优秀青年教师23人。是天津市首批素质教育“三A”学校，并于2000年开始实验“双语教学”。2001年暑期至2001年底，北师大4次派出专家组、国家督学、国家级学科带头人来校指导工作，天津附中也多次派出管理人员到北师大参加会议，开阔了视野，转变了观念，提升了办学水平。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。