儿童的一百种语言作者一共有几版？

《儿童的一百种语言》是由甘第尼、福尔曼、爱德华兹写的，罗雅芬、连英式、金乃琪译的。讲述了：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”

瑞吉欧?爱蜜莉亚，意大利北部的一个小镇，因其卓越的幼儿教育熠熠生辉，成为全世界教育家的灵感来源。

瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言”，探索周围的环境并表达自我。

作为阐释该体系的经典著作，《儿童的一百种语言》将带领你的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。

给大家推荐一个关于幼儿园的超好用的APP――幼师口袋

提到教育马上是高考、名校、211，无论是学生学习，还是教师的教学资源，都容易找的到，那么学前教育，幼儿教师呢?

市面上很难找到针对幼师的，而又为大众所熟知的产品，但事实是，幼师是离孩子最近的一群人，而我们所受的教育也是恰恰从学前教育开始的。

幼师口袋由此而来，是一款幼儿园教师资源分享的App，2015年11月上线，帮助幼儿教师发现、收纳与分享幼儿园教师教学过程中的环境布置，同时提供个别化学习活动、教学素材、制作方法，为幼儿教师的教学情境设计提供解决方案。

通过幼师口袋，老师可以资源分享，可以搜索、上传、交流、评论，想要任何素材，也能轻松搜索到，同时，平台提供针对老师的微课、视频、资源共享等内容。幼师口袋APP是一款简单实用的幼儿园教师资源分享应用，可以帮助幼儿教师轻松发现、收纳与相互分享幼儿园环境布置、个别化学习活动等素材、制作方法，为她们的教学学习情境设计提供解决方案，同时支持应用内直接购买图片素材上所需的材料以及幼儿个别化学习资源素材包。

产生背景

“幼师口袋”创始人李砚君老师通过近十年幼教领域的极累，发现这个行业存在很多问题。

第一、缺少优质资源，没有一个好的教学资源分享平台，搜索资源花费时间较多；

第二、缺少互动性，教师之间缺乏沟通平台，专业能力有限的老师无法得到成长；

第三、缺少传播性，对高阶教师来说，她们制作的资源只能使用在本班幼儿身上，是种资源浪费。

基于这三种高频刚需，李砚君老师希望能借助“互联网+学前教育”改变目前教育环境相对闭塞的现状，实现真正教育资源流通的共享经济模式。

愿意做为学前教育的教师抛砖引玉的块“砖”家，分享国内外的幼教资源；爱听各位老师聊有趣的工作心得；最大的心愿就是，让幼儿教师成为更棒的自己，让幼儿园成为更好玩的地方！

家长也可以利用幼师口袋查询一些孩子教育上的问题以及亲子活动等等。

给大家推荐的幼师口袋希望能帮助到大家。